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为学生一生发展奠基 　　了解祝启程的人都知道，他是一个大气的校长。不过，当走进他的生活，你又会发现他是如此低调、平和、朴实，在从教28年的生涯中他始终如一的用文学才子的气魄书写着绵阳――这座西部之城的教育篇章，始终保持一名人民教师的本真色彩。 　　鱼和熊掌兼得 　　祝启程在校长岗位上办好了四所学校，培养了数万名优秀毕业生。他当校长的第一阶段是将一所农村薄弱中学办成省重点中学，第二阶段是将一所县城的薄弱学校办成一流示范学校，成为“教改的先锋和旗帜。”第三阶段是将一所新办城市初中，五年办成全国名校，1998年在该校召开了全国初中教育综合改革现场会，1999年5期人民教育用3万多字作了长篇报道。第四阶段是现任的绵阳东辰学校，办学10年，学生人数增长了十多倍，现在达到9600余人。先后评为“影响中国西部的十大中小学品牌学校”、“全国民办教育百强学校”、“全国优质品牌学校”。 　　从祝启程接管东辰到现在他成为东辰的灵魂，祝启程始终认为要培养大规模的“拔尖生”，首先就要具备培养大规模的“拔尖生”这一教育理念。东辰从建校开始，就提出了双高质量标准，即坚持高素质与高升学统一、筑高原（大面积提高质量）与建高峰（培养优秀拔尖学生）统一。 　　基于这样的教育理念和奋斗目标，东辰学校所培养的学生有理想信念、有文明礼貌、有道德修养、有大家风范，表现出能说会道、能处会交、能学会创的良好素质，参加国内外竞赛都能表现出最好的自我，拿最高的奖。以最近几年学生突出表现就能说明这个问题：2007年方源同学获第39届国际中学生化学奥赛金奖，夺得西部地区第一枚国际化学奥赛金牌；2012年，贺会熠同学参加南方科技大学以素质能力立意的创新人才考试中获四川省综合排名第一名，而他仅仅是东辰中学非常普通的学生；2012年，中科院全国小院士评比中东辰学校共有八个项目入围，宋之谟等七位同学获得全国小院士称号…… 　　“我们不仅要追求永远第一的升学率，培养考试明星，力争令人眩目的奖牌和奖杯；更要努力追求每个学生生动、活泼、主动的个性发展，为每一个学生寻找最佳的发展空间，培养将来攀登科学技术和思想文化艺术高峰的科学家、文学家、政治家、艺术家”，在谈到这一话题时，祝启程的话语灵动而睿智：“在教育方面，东辰学校就是要实现‘鱼和熊掌兼得’的局面。” 　　中国灵魂，世界眼光 　　当校长，坚决不当“维持会”会长，这是祝启程当校长的一个基本理念。他认为，当校长就应该立足学校，运用学校各种资源，锐意进取、破旧立新，让教育焕发新的活力，让学校焕发新的生机，让学生接受最愉悦的教育，让学生获得最佳的发展。 　　祝启程清醒地意识到，培养学生的中国灵魂和世界眼光是教育发展的迫切需要，如果仅仅立足分数做教育，那样做不仅对教育的亵渎，也是对学生和家长的不负责任。学校要有所责任，教育要有所担当，才能培养真正意义上的人才，才能培养出国家和未来社会需要的人才。 　　祝启程认为中国传统文化、中华传统美德和民族精神是中国灵魂的三根支柱，为此，东辰学校从2000年学校创办就开发《读经》校本教材，并从小学一年级就开始了读经诵读活动，在全校不同年级开设不同的读经课，一点一滴地把传统文化的精髓播种在学生的心中，力争在孩子们记忆力的黄金时段就打下传统文化的底子，铸造孩子们的中国灵魂。12年如一日，年年坚持，尤其是每年的国学月，更是精彩纷呈。如果一个学生从小学到高中都在东辰学校读书，你会发现其国学功底不浅。 　　“我们要培养今后在国际舞台上有竞争力的人才，必须按国际质量标准培养学生，将民族性与世界性兼备，将东方教育与西方教育的优势融合，从而构建既重视基础、共性，又重视潜能和创造力开发、个性特长培养的新的育人模式”，祝启程如是说。 　　最近几年，学校每年都有20多个学生考上国际名校，刘思雪同学考上了哈佛大学，杨武林同学考上了耶鲁大学，还有很多学生考上了美国加州大学、哥伦比亚大学、纽约大学、华盛顿大学等顶尖世界名校。 　　围绕学校的培养目标，祝启程选择了民族性与世界性兼备的育人模式。这一模式的核心就是要借鉴整合、交融东方教育与西方教育，传统教育与现代教育精髓，致力于构建一种集传统教育精神和现代素质教育先进理念于一体，民族性与世界性兼备的并立足于每一个学生充分发展和可持续发展的育人模式，达到既重视加强基础知识、基本技能学习，又重视学生的智慧潜能开发、个性和创造性培养，并把课程、德育、教学模式、学习模式的转型和创优作为新人模式的四根支柱。 　　幸福成长的生命 　　教育是培养人的行为，核心主体是人，离开了人就不成其为教育；教育应以人的发展和完善作为最高价值和终极目标。为此，祝启程在注重双高质量的同时，更把教育的核心和着力点放在关注学生的生命、生态、生活、生涯上，以实现人发展与完善4个最关键的因素。因此，他把关注师