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旅游可持续教育理论价值贡献探讨 　　摘 要：本文选择了目前可持续应用最广的五种理论展开价值贡献阐释，从不同侧面将可持续理念以教育方式传播给旅游企业，旅游者，政府，社区居民，期待在各方努力下，旅游业实现长效，积极，健康的可持续发展。 　　关键词：教育方式；可持续发展 　　“19世纪70年代，随着蒸汽机应用于交通部门，火车和汽船成为陆上和水上主要交通工具，同时，欧洲和北美诸国在食宿，观光服务方面的质量水平的巨大改进，以上诸因素使得欧美两个地区的旅游流量迅速增加，游客在接待地逗留时间和支出水平有了大幅度增长，使旅游业开始成为引人注目，容易赚钱的新兴行业”。[1]笼罩在旅游现象上的经济外壳，使得当时的人们对旅游业前景充满极大信心，但到了80年代这种热情似乎黯淡下来，随着旅游目的地生态环境破坏，社会文化冲击，物价攀高，犯罪率上升，游客的体验质量下降，旅游企业重经济，轻环境，重利益，轻质量，旅游企业之间恶性竞争，破坏市场秩序等因素，整个旅游链条上潜藏着危机。认识到旅游企业的负面效应以后，旅游可持续发展的理念逐渐提倡出来。“目前比较公认的可持续发展旅游的概念主要有1990年在加拿大温哥华通过的《旅游可持续发展行动战略》草案中提出的定义，即在保持和增强未来发展机会的同时满足目前游客和旅游地居民的需要，再一个是1993年世界旅游组织（WTO）提出的定义，即在维持文化完整，保持生态环境的同时，满足人们的经济，社会，审美要求，使它既能为今后的主人和客人们提供生计，又能保持和增进后代人利益并为其提供同样的机会。[2]旅游可持续发展作为一种理念要贯彻于旅游业各个角落有赖于旅游从业人员思想上的接受和行动上的落实，而这一任务目标实现的主要承载媒介是教育，旅游教育不仅向受教者传授其专业知识理论，实践技能与职业道德，更应灌输其与时俱进的前沿理念，注意时代发展的最新问题，以尽量规避旅游业带来的负面效应。将可持续发展理念融入旅游教育当中，对未来将成为旅游从业人员的学生而言，从一开始便从思想和行动上扎根于可持续体系，无论在接人待物，专业服务，旅游??发与管理，旅游业学术研究诸方面均能实现良性发展。对于旅游企业而言，可持续理念的教育贯彻对于企业竞争者的和谐共生，企业合作伙伴的互利双赢，企业与环境，企业与服务对象的良性互动方面均有积极贡献。对于游客而言，受教并秉持可持续理念到参访地观光，对于目的地文化风尚，生态环境，人际关系的维持以及后访者拥有高质量的体验经历均具积极意义。基于此种理路，本文选择支撑旅游可持续发展的五种典型理论即可持续发展，合作博弈，利益相关者，产业共生，系统论，探讨他们对旅游可持续教育的价值贡献。 　　一.可持续发展理论的教育价值贡献 　　受教并秉持可持续发展理论，在旅游资源的公平分配方面，旅游开发要适度合理并高效利用各种资源，给后代也享有公平参与旅游资源分配的机会。在生态系统维系方面，推行适宜的土地利用办法，使旅游资源的消耗速率在其再生速率年限之内，不可以牺牲环境为代价，片面追求经济的告诉发展。在旅游与环境的整体性方面，既要以吸引地为核心关联带动周边板块的发展，使收益在区域之间，相关人群之间合理分配，同时又要在尊重各国历史，文化，经济发展模式的基础上实现协调发展。 　　二.合作博弈理论的可持续教育价值贡献 　　旅游业是一个多行业的集合体，横跨多个部门，涉及众多利益主体，在旅游企业之间，企业与政府，与社区居民，与旅游者之间，在旅游资源开发与环境保护，旅游市场竞争与合作等方面存在着广泛的博弈，在整个价值链上的主体既要在约束中实现自身利益的最大化，又要在与其他主体的合作中存在广泛的冲突与矛盾，那么通过博弈分析得出各价值主体的适当目标并通过科学的博弈分析，比如权力让渡，构建相对稳定的纳什均衡状态，能有效避免博弈失控，矛盾加剧而出现的恶性竞争，有利于构建旅游业相对稳定，健康的发展秩序，实现集体利益与个体利益的最大化，受教并秉持可持续发展理念，能使价值主体在遇到矛盾冲突时自觉按照科学博弈的原则和方式来协调不一致的冲突，找出让各方相对满意的方案来。 　　三.利益相关者理论的可持续教育价值贡献 　　企业不仅仅是追寻纯粹财富利益的经济人，更是一个社会人，责任人，伦理人，因其生存和发展还要靠社会提供人力资源，生态资源，自然资源，社会资源等等。自身战略的制定决定了企业发展的主方向，但在社会中显性和隐形的政治，经济，文化因素都影响着企业发展，若企业无视他们的存在，仍以狭隘传统的经营观扩充财富，必然招致整个利益链的冲突与失衡，受教并秉持利益相关者理论使得企业必然以社会，集体，自身共同利益最大化作为自身经营理念，主动厘清各利益主体的诉求，将他们吸纳参与企业的规划经营活动中来，以改善企业的内外部环境。同时提醒企业注意利益相关者角色的动态变化，敏感把握主要利益相