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基于学生职场定位图像设计课程教改研究 　　[摘要]《平面图像设计》是高校图形图像制作专业的一门重要课程。进行针对学生毕业后职场人角色定位的高校平面图像设计课程的教学改革研究，能够弥补传统教学模式中存在的教学主体单一和教学功能单一的缺陷。教学过程采用分流教学和基于职场角色模拟的灵境教学，有助于培养具有完善的知识体系结构，掌握一技之长，富有创新精神、团队协作精神和实践能力的更适应社会发展需求的毕业生，实现毕业生在学生到职业人的身份转变中的“无缝接轨”。 　　[关键词]灵镜技术 虚拟现实技术 职场模拟 教学改革 　　[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）02-0231-02 　　《平面图像设计》是高校图形图像制作专业的一门重要课程，本专业的学生在毕业后通常从事网站美工、动漫制作、影视后期合成、室内装潢、特效制作等工作，涉及的领域非常广泛。教师在授课过程中如何把握住不同学生的性格特点和学习能力，合理安排自己的授课内容和教学进度直接关系到学生的学习效果及毕业后的职业角色定位。 　　一、传统计算机辅助教学模式的主要缺陷 　　对于《平面图像设计课程》而言，采用传统计算机辅助教学模式虽然能够在一定程度上加强教师与学生之间的互动，提高学生在学习活动中的主动性，但是依然没有摆脱教师单纯授课、学生被动学习的传统学习方式，不可避免的存在以下两方面的缺陷。 　　缺陷一是传统教学模式下的教学主体单一，无法切实做到以学生为认知主体。在传统的教学模式中，作为教学主体教师与学生只是单纯的教与学的关系。教师通过多媒体课件进行知识的传授与讲解，学生被动地接纳所学的知识点，无法形成一种知识传递过程中的信息反馈。同时，传统的教学模式忽略了每一位同学都是独一无二的个体，都具有自己独特的思维方式和学习能力。“一刀切”的教学模式一方面削弱了部分优秀学生的学习积极性，使他们在心理上满足于校内小范围内的个体优势，在毕业后面对激烈复杂的职场竞争时，可能会因为知识储备不足难以胜任本职工作，或者由于天外有天、人外有人的对比，产生巨大的心理落差???另一方面对于学习能力相对较弱或者课程入门较慢的学生而言，“学习跟不上”不仅会影响他们对本门课程的学习，同时也会影响到他们对后续课程的学习，甚至有可能影响到学生在校期间的整体学习效果。现代教育需要我们在教学活动中构建一种既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。 　　缺陷二是传统教学模式的教学功能单一，难以满足毕业生的职场需求。平面图像设计是一个艺术化的课程。在传统的教学模式下，学生掌握的通常只是软件的使用技术与技巧，在初入职场的时候，通常难以提交符合职业需求的作品。 　　目前，国家一直在提倡深化教学改革，但是，教学改革似乎仍然只是停留在多做课件的层面上。作为教育者本身，从学生毕业后的出路这一角度考虑，需要对现有的教学模式进行彻底的改革。 　　二、平面图像设计课程教学改革 　　在提到平面图像设计课程教学改革之前，首先要提到的是未来教育的发展趋势。未来教育的发展趋势是虚拟现实技术（VR），也称为灵镜技术。它集先进的信息融合技术、计算机应用技术、电子技术、虚拟仿真技术于一体，是由计算机产生的给人以沉浸感的虚拟环境。基于学生职场人角色定位的高校平面图像设计课程教学改革研究，就在是虚拟现实技术的基础上，结合对本专业学生毕业后的职场人角色定位分析，进行的有针对性的教学改革研究。 　　教学改革的目标在于建立一种全新的教学体系。这种教学体系转变了以往先培养学生再考虑就业的传统思路，完全针对于学生毕业后职场人角色定位，在教学过程中进行角色模拟、灵境教育和分流教学改革，力求培养出具有完善的知识体系结构，掌握一技之长，富有创新精神，团队协作精神和实践能力的更适应社会发展需求的毕业生，实现毕业生在学生到职业人的身份转变中的“无缝接轨”。 　　（一）基于产业需求与就业流向分析制定人才培养方案 　　众所周知，人才培养方案的制定不应该是闭门造车，但很多情况下却恰恰相反。因此，教学改革的首要问题就是制定一下切实可行的人才培养方案。新方案的制定需要将计算机技术、网络技术与数据统计紧密结合在一起。加强多学科整合，采用问卷调查的形式，通过专业问卷调查网站对图形图像专业的大学毕业生的就业情况进行统计，获得本专业毕业生的就业率、薪资、就业流向等方面的就业情况原始数据。然后利用编程技术对原始数据进行归纳整理，并利用SPSS软件进行统计分析，得出他们所从事的工作与专业的相关程度和求职成本等重要信息。 　　在人才培养方案的制定过程中，充分考虑社会需求，以就业为导向设计教育方式，优化专业结构和教学内容，从根本上提升大学生的职业素养和就业能力，推动大学毕业生顺利就业。 　　（二）根据