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「に」和「で」分别使用 　　【摘 要】作为日语语法研究中的重要课题之一，日语的助词研究一直很受关注。其研究背景是日语的助词有着多样的类义表现。例如，对于以汉语为母语的日语学习者来说，格助词「に」和「で」都可译成汉语的“在”，但是在日语中两者却有用法和语感上的差异。本文对其各自的基本用法和特征做具体分析，以使「に」、「で」与汉语“在”意义上的关联更加清晰。 　　【关键词】に；で；误用；场所；时间 　　一、概述 　　本文中提出的是对于以汉语为母语的日语学习者来说，较为难掌握的格助词“に”和“で”的相关误用分析。例如：“に”和“で”在表示场所和时间的场合，译成汉语的话，都有汉语中“在”的意思，但是在日语中这两个助词的用法又是不同的，因此，中国人日语学习者在使用这两个助词的时候往往会产生误用现象。 　　二、“に”和“で”与“在”相关的用法 　　1.“に”与“在”相关的用法 　　格助词“に”有很多用法，比如：它可以表示场所、时间、对象、原因等。但是，说到与汉语“在”相关的用法，只有表示场所和时间的。具体内容如下： 　　（1）表示人或事物存在或出现的场所，也可表示抽象的存在：（一般后接表示存在的动词ある、いる等） 　　庭の中に池がある。 　　失?の原因は?金不足にある。 　　教室に先生がいる。 　　本棚に本が?べてある。 　　父は郊外に??を持っている。 　　（2）表示动作结果、动作者或动作对象存在的场所： 　　川に小舟が浮かんでいる。 　　椅子に座る。 　　?京に住む。 　　マンションは丘の上に建っている。 　　山の上にきれいな月が?える。 　　私たちは庭にさくらの木を植えた。 　　（3）表示动作或作用发生的时间、期间、场合： 　　学校は午前八?に始まって、午後三?に?ります。 　　九?までに来てください。 　　夏休みに北海道を旅行した。 　　地震が起こったときには、まずガス栓を?めなさい。 　　2008年に大学を卒?した。 　　中国で千八百年前にはすでに??法が?明された。 　　2.“で”与“在”相关的用法 　　格助词“???”有很多用法。比如，它可以表示场所、范围、期限、方法、手段、原因等。但是说到与汉语“在”相关的用法，只有表示场所、范围和时间、期间的。具体内容如下： 　　（1）表示动作、行为进行的场所，也可以是抽象的场所 　　田中君は?京で生まれ、北海道で育ちました。 　　???でバレ?ボ?ルを??する。 　　この腕??はどこでお?いになりましたか。 　　（2）表示范围 　　富士山は日本で一番高い山だ。 　　中国で一番?い川は?子江です。 　　私たちのクラスでは背が一番低い人は佐藤さんです。 　　（3）表示时间范围、期间 　　一日で?み?わった。 　　今日で夏休みはおしまいだ。 　　この工事は二ヶ月で完成しました。 　　太郎は二十四?でなくなった。 　　三、“に”和“で”的分别使用 　　首先来看“に”和“で”用法中表示场所的情况。虽然翻译成汉语都是“在”，但是“に”和“で”在中国的日语学习者的实际使用中存在很多的误用，具体例子如下： 　　（1）?は昔日本の野や山に（×で）自然に生えていたのだ。 　　（2）旧正月に街路?に（×で）中国?や五色テ?プがいっぱい?けてある。 　　（3）?年の十月ごろ上海で（×に）日本?スピ?チコンテストがある。 　　（4）普通はスタ?というス?パ?で（×に）?い物をする。 　　接下来是关于“に”和“で”在表示场所时用法上差异的分析。通过以下的分析应该可以解答上述误用例的疑问。 　　1.表示场所 　　（5）??室にコンピュ?タがある。 　　（6）牧?に牛や羊がいる。 　　（7）わたしたちは西安に住んでいる。 　　（8）昨日?京で小さな地震があった。 　　（9）学生たちが???で??をする。 　　（10）明日公?で?合いの大会をひらく。 　　例（5）（6）、（7）中的“に”和例（8）（9）（10）中的“で”都是表示场所或位置的，也都可以译成汉语中的“在”。但是，两个助词的用法应该是不同的。“に”是表示动作或事物存在的位置的，后面所接动词一般是表示存在意义的。即静止性动词。例如：いる?ある?住む??ける?生える等。与此相对的是，“で”是用于表示动作行为进行的场所的，后面所接动词一般是含有动作意义的动词，即动作性动词。例如：する、?く等。 　　在此需要注意的是“ある”这个特殊的动词。因为“ある”不仅可以表示存在意义，还有举行、发生等动作性意义，在“ある”表示存在时，像例（5）中表示存在地点的用助词“に”，但是在“ある”表示举行时，像例（8）中表达行动进行的场所时要用助词“で”。 　　另外，有