第一讲 《管理心理学》概论（2次）.ppt

《管理心理学》 任课老师： 景怀斌 教授、博士 第一讲 概论（1） 管理心理学: ——目的、方法和内容 案例背景：广东是小老板经济：广东人做老板的人多于做经理的人，单干者多于合作者。中山大学广东发展研究院在1999年对621人进行的“广东人宁愿做小老板，也不愿意做职业经理人”问卷调查报告显示，60．8％是同意这种说法的。管理活动中的亚文化现象 案例： 这些问题的背后，是心理学问题。 管理是人类活动的基本现象。因此，应当重视。 那么，管理心理学到底是什么样的学科，包括什么样的内容，有什么样的特征？说说你的理由。 《管理心理学》教学目标 目标确定的依据：大学是什么 ＋专业要求。 大学是知识、能力，还是心灵的成长。 1、掌握基本的管理心理学的概念、理论及其相互关系。 2、初步掌握心理学的思维特点，并于专业工作中。 3、领悟心理学对于个人生活、工作的作用，并成为素质的构成部分。? 学习方法 1、学习的方法。体验、参与、训练 2、如何学习： 1）SQ4R学习法。 S为浏览（Survey），Q是问题（Question），4R为：阅读（Read），关系（Relate），（Recite），复习（Review）。 2）P—I—R学习法——P即预习（Preview），I辨别（Identification），R即复习（Review）。 总之，本课程要求：识（认识）——思（思考）——感（感悟）——用（应用） 参考书目 教材：苏东水：《管理心理学》，复旦大学出版社，2005 心理学基础参考书目： 1、俞文钊：《管理心理学》，东方出版中心，2003 2、孟昭兰：《普通心理学》， 北京大学出版社， 1997 3、景怀斌：《心理意义实在论》，东人民出版社 ，1999? 4、吴奖霖、戴健林、陈卫旗：《社会心理学》，广东高等教育出 版社，2004 5、MBA教材：《组织行为学》 任何种类。 论文类： 每一章相关主体检索，参见中国学术期刊 / 课堂思考： “管理心理学”可以分解为多少词组？ 智力游戏： “管理心理学”可以分解为多少词组？ 管 理 管理 心 心理 心理学 管理心理学。这是我们讨论的重点。 一、心 心，生理之器官。心是主体意识，中国古代把思维的器官称为“心”；由心而产生了主体对于客体的映象；心是天地万物的本原或本体。宋明理学陆九渊提出“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”；心是指道德伦理观念。 汉语的“心”是一词多义，而英语的“心则是多词的，有mind（心灵）,mentality(心态) ,spirit(精神),soul(灵魂)以及psych(心理的)词根等不同的词语，它们均有特定的含义。 心理学的“心”，主要指心理活动和心理状态。 二、心理 “理”，词源上看，表示玉的纹理。用作名词、动词。也有学者认为，“理”表示把土地分成块。汉代后，才有抽象的“规律”、“道理”的含义。 现在，表示事物的内在规律性的过程或机制。 “心理”，即是心理现象的规律。 心理的实质：作为现代心理学的研究对象，是脑的功能（如大脑左、右功能，失忆），对客观现实（如“酷”的变迁，酷刑，酷吸引力，酷的庸俗化）的主观（如个人不同）反应。 三、心理学 心理学。“研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学” （大百科全书《心理学》） 心理活动表现在个体水平、社会、文化水平），物种水平。 目前，心理学的门类齐全，涉及到社会、文化的方方面面。 作用：心理学是众多学科的基础学科。 课堂思考：心理学有用？无用？ 无用之理由： 有用之主张： 四、心理学的价值 1、一个案例：尼克松水门事件。100，50，25，对比中失去理性。 2、作用的表现： 1)必然性：心理是人的活动的天然动因和必然伴随物。 2）表现：心理学理论是对生活现象的描述。这些理论是非常重要的。心理学家勒温说，“再也没有什么比理论更重要的了”。离开这些理论，我们失去了认识世界的依据。如理解他人的心理，归因方式。 3）心理学价值的特点：全息性的，潜在性的，与社会发展成正比（转转点）；属于软性的（竞争是文化的竞争）。 五、管理 “管”的原意：古代有钥匙的含义。如《左传·僖公三十二年》“郑人使我掌其北门之管。”也有“枢要”的意思。如《荀子·儒效》：“圣人也者，道之管也。”总之，有根本性的道理含义。 “管理”，今天我们理解为对事物的控制、引导，以达到一定目的的过程。就人的管理看，“管理是通过人做工作。” “管理”的特征是，有目的，讲优化，有方法。 六、管理心理学定义 “管理”是对事物的控制、引导，以达到一定目的的过程。就人的管理看，“管理是通过人做工作。” “管理”的特征是，有目的，讲优化，有方法。 因此，研究管理的心理学，就叫“管理心理学”。 管理心理学可以定义为：研究组织中任的心理活动规律，用科学的方