五年级上册音乐教案-苹果丰收 （一）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 苹果丰收 1教学目标 1、用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。 2、通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。 3、用自然和谐的声音演唱二声部合唱。 4、让学生自发创作，能够根据歌曲情绪做一些配合音乐行进的动作。 2新设计 《苹果丰收》教学设计 教学内容：《苹果丰收》 教学目标：1用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。2通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。3用自然和谐的声音演唱二声部合唱。 教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，慢慢提速，达到歌曲要求速度。 教学难点：用自然和谐的声音准确演唱二声部。 教学准备：钢琴 多媒体课件 教学过程： 一组织教学师生问好。 师：同学们好！生：老师好！ 二 导入新课 师：同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我很想去农家果园走走看看，来一次快乐农家果园旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？ 生：想 师：不过，想要分享喜悦，就要付出努力！首先，请同学们来完成一条节奏训练。师：同学们真棒，现在我们就一起去农家，看看是什么东西获得了丰收。 【播放课件《苹果丰收》无声电影】 师：是什么丰收？ 生：苹果丰收了。 师：看到这么多苹果，你想做什么？ 生：摘下来。 师：怎么摘？做出摘苹果的动作让我们看看。【生模仿摘苹果的动作】 师：我们来做一个节奏问答游戏，请同学们按节奏回答我的提问 。【按节奏提问，生回答】师：像大家说的，摘苹果时的心情是这样的喜悦，那我们用一首歌曲来表达一下这份喜悦吧，我们来听听。【播放音乐《苹果丰收》】[来源:学。科。网Z。X。X。K] 师：这首歌的演唱速度是怎样的？ 生：欢快的。 师：听了这首歌曲，联系我们看到的视频片段，你感受到了什么？ 生：人们采摘苹果时候的喜悦心情。 师：说的太对了，这首歌曲名字就叫《苹果丰收》，它是北朝鲜国家的一首民歌，表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。 二学习歌谱[来源:Zxxk.Com] 师：请大家看歌谱，跟着老师的伴奏来学唱，一个小节停顿。2遍。 师：我们请电子琴做老师，它来教唱，大家跟唱，也是一小节停顿。2遍。 三自学歌词 师：接下来我们做一个接唱游戏，同学们分为四组，每组选出一名组长，带领大家学习一个乐句，给大家5分钟时间，然后我们来接唱。看那组同学完成的最好。 教师伴奏，同学四组接唱练习一遍，齐唱练习一遍。 师：接下来我们学唱歌曲第二部分，这部分是合唱内容，同学们分为两组。女生来演唱高声部，男生来演唱低声部。请女同学自己试唱高声部的旋律，男同学和老师来学习低声部旋律。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 四巩固合唱练习 师伴奏，生练习演唱全曲。 五 了解朝鲜舞蹈 师：朝鲜人民能歌善舞，多才多艺，下面我们来欣赏一个舞蹈，请大家听听这个舞蹈的伴奏音乐你熟悉吗？ 【播放舞蹈视频《苹果丰收》】 师：大家听出来伴奏音乐是什么歌曲了吗？对，就是我们今天学习的这首《苹果丰收》， 咱们一起来为这个歌曲伴舞行吗？准备。 【播放视频舞蹈 《苹果丰收》】 六 总结：今天的快乐农家旅行到这就结束了，希望每一位同学都得到了不同的体验和收获，让我们共同期待下一次的快乐旅行吧，同学再见！[来源:Z#xx#k.Com] 教学反思:学生还对歌词不熟，表演起来不自然。在演唱速度提升时，达不到歌曲要求速度。学生体会不到歌曲情绪对渲染情感的重要性，也没体会到什么是丰收的喜悦。 3学情分析 1、学生在学习过程中，对于前八分后十六分节奏掌握不准，在歌唱过程中唱成两个八分音符节奏； 2、在歌唱情绪的把握方面不够到位，欠缺欢快热烈的气氛； 3、在自由创作配乐动作上不自然，大多太拘束。 4重点难点 教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，慢慢提速达到歌曲要求速度。 教学难点：用自然和谐的声音准确演唱二声部。 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】苹果丰收 一组织教学师生问好。 师：同学们好！生：老师好！ 二 导入新课 师：同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我很想去农家果园走走看看，来一次快乐农家果园旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？ 生：想 师：不过，想要分享喜悦，就要付出努力！首先，请同学们来完成一条节奏训练。  师：同学们真棒，现在我们就一起去农家，看看是什么东西获得了丰收。 活动2【讲授】【播放课件　　《苹果丰收》无声电影】 师：是什么丰收？ 生：苹果丰收了。 师：看到这么多苹果，你想做什么？ 生