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如何做好托班幼儿入园前后工作 　　【摘要】托班儿幼儿教育是一个全世界关注的教育领域。早期教育已延伸到从零岁开始的教育，在《纲要》中指出“随着义务教育的普及和人们对早期教育重要性认识日益加深，接受婴幼儿系列教育的需求也在变得越来越迫切”，3―6岁的幼儿教育已向前延伸到0―3岁婴幼儿教育。如何科学地教育孩子，使之健康成才，是近年来整个社会所关注的一个重要问题。 　　【关键词】幼儿；幼儿园；家园共育 　　法国的福罗培尔曾经说过：“国家的命运与其说是操在掌权的手中，倒不如说是握在父母手里。”宝宝上幼儿园，对每个家庭来说是件大事，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿意去幼儿园。要让刚满二周岁的孩子从家庭这个个体，走入幼儿园这个群体，使他们在平时的生活中，意识到自我的存在，而且脑子里慢慢有“集体”的观念，这需要一定的时间，如何尽快让孩子适应集体生活，消除对新环境、对老师的陌生感，天天爱来园，是十分重要的。我在托班的教育教养实践中感到：要让孩子尽快适应集体生活，并为今后的教育教养工作打下良好的基础，就必须千方百计地让孩子喜欢你，让家长信任你，放心你，这不仅是孩子入园的准备，同时也是为更好的开展今后的工作打好基础。 　　1消除分离焦虑，是孩子集体生活的铺垫 　　家长应提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍，熟悉幼儿园的环境，让幼儿玩一玩园里的大型玩具，如：滑滑梯、蹦蹦床等；带幼儿看看园舍内墙上的壁画，在讲一讲其中的故事，让幼儿对幼儿园产生兴趣，知道幼儿园才是孩子们的乐园，减少孩子对幼儿园的陌生感。家长可以和园长、老师等工作人员联系，约定好适当的时间到幼儿园活动。 　　家长做好幼儿的心理工作：每位幼儿从小在父母的身边长大。对父母的依恋已经成为一种习惯，一但离开就会有许多的不适和恐惧。家长可以告诉幼儿：“宝宝长大了，就应上幼儿园，幼儿园还有钢琴、玩具、图书。在幼儿园可以学到许多本领，如唱歌、跳舞、讲故事等。幼儿园有许多小朋友，大家可以在一起游戏，玩耍。老师像妈妈一样喜欢每一个宝宝。”通过讲述让幼儿从心理上对上幼儿园产生憧憬。不仅是家人还可事先和邻居、同事沟通，一起来鼓励幼儿，可以在与宝宝交流时说：“宝宝几岁了？这么大了，该上幼儿园了吧？你一定是幼儿园里最棒的！” 　　2提前做好家访工作 　　父母特别是祖父母可能对孩子上幼儿园不放心，并在言行中有意无意地流露出来，孩子是敏感的，他们会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方。因此，通过家访，使家长坚信：上幼儿园是孩子社会化的重要一步，对孩子的成长有很多好处，孩子有很强的适应能力，只要我们给予适当的帮助，上幼儿园就会是一件快乐的事情。 　　上幼儿园的第一天，老师给每位幼儿胸前衣服上做个标志写上名字。以便老师很及时的了解每位幼儿的情况，能及时的叫得上每位幼儿的名字来。在家里家长尽量叫幼儿的大名，不要使用幼儿的乳名，而且让幼儿记住自己的大名，做到随叫随到。在家里家长可以叫幼儿的名字，让幼儿答到。家长一定要配合老师，及时和老师沟通工作，及时了解幼儿在园和在家的情况，每天坚持送幼儿入园。 　　在家访过程中，家长要及时把孩子的一些情况（兴趣、习惯、病情以及孩子的进餐量、大小便时间）告诉老师，尤其是一些疾病就更不能隐瞒老师。只有这样，教师才能有的放矢，以防出现意外情况。同时，这也能拉近师生间的距离，减少孩子入园的不适感。 　　3开展亲子园活动 　　托班幼儿进入集体生活，开始感受集体生活与家庭生活的不同，开始感受到与父母分离的焦虑甚至痛苦。托班孩子年龄小，对父母较依恋，他们渴望成人的亲近，需要父母的呵护；而现在年轻的父母工作忙，与孩子在一起交流、游戏的时间少；所以我觉得在托班更适合开展亲子活动，以促进父母与孩子的交流，增进父母与孩子的感情，并使家长及时了解孩子在各方面的发展，从而更好地配合幼儿园教育，共同促进孩子的健康成长。 　　参观班级活动，观看小朋友游戏、玩耍：瞧一瞧盥洗室、午睡等地方；玩一玩幼儿园的大型玩具……要让孩子感觉到，幼儿园是一个美好的地方，知道小朋友在幼儿园中做什么，逐渐建立起“幼儿园”的概念。 　　全家都对孩子去幼儿园的行为表示肯定和赞赏，并把宝宝要入园当作家里的一件喜事来讨论、迎接：“我们宝宝长大了，要到幼儿园里去学本领啦！”让孩子觉得入园是件高兴的事，使等待入园的过程充满了乐趣。还可以利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。如讲一些小动物离开妈妈独立生活的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是学习本领的地方。 　　在参观幼儿园、了解幼儿园的日常生活要求后，家长在家和孩子玩“幼儿园”的上课的游戏，这样可以使孩子了解将要在幼儿园里面对的规则，帮助他今后更易于适应集体生活。 　　训练幼儿的交往能力，可以采取请进来放出去的方法。让幼儿出去和自己年龄相仿