出版之国际化.docVIP

出 版 業 之 國 際 化 (Internationalization of the Publishing Industry) 時間：每週三19：10~22：00 教師：彭玉樹 博士 教室：政大公企中心 助教：方中平 Office Hours：By appointment E-mail: yspeng@mail.ndhu.edu.tw (I)課程本質(Nature of the Course) 本課程係探討現代出版業國際化之課程，主要運用對外投資理論和國際企業管理理論進行課程之設計。課程內容結構依國際化之程序和內涵區分為五大單元：產業競爭理論基礎概念、國際經營環境分析、國際化程序、國際企業經營管理、國際企業經營策略。本課程特別強調學習者對於國際化管理觀念的建構，教學溝通則以課堂講授、個案討論、專題演講與小組專題期末報告為基架，藉由對關鍵議題之互動討論為主要的學習策略，使學習者認知並體會出版業企業國際化的程序和管理內涵。 (II)課程理念(Course of Philosophy) ★出版業之國際化課程應提供理論與實務結合的學習平台 ★出版業之國際化課程應該是一個組織與管理的過程展現 ★出版業之國際化課程應該以有時學習者、有時以教師為主角的網路式學習模式 (III)教材(Teaching Materials) 指定教科書(Required Textbook) 國際企業，余明助譯(Charles W. L. Hill 原著)。 滄海書局代理(Tel: 02。 輔助教材(Supplementary Teaching Materials) 指定HBS、IVEY個案 天下、遠見、能力、管理雜誌、商業週刊、世界經理雜誌 數位e週刊、數位雜誌 (IV)課程要求(Course Requirement) 1. 積極的參與(Active Participation) 充分的雙向溝通是有效學習的關鍵，所以出席是修習這門課的基本承諾。當然，出席只是雙向溝通的必要條件，積極地參與還包括適當的課前預習，討論時意見的充分表達，以及遇不清楚或不同意見時之勇敢交換意見；在這門課的討論空間裡，我們關心的不儘然只是對與錯，而在於是否能透由充分的意見交換，使我們對一個問題有更深入的瞭解。積極的參與除在課堂上以外，還包括在課外的小組活動上，您的小組參與表現將依照以下五個要項、期末由同儕與教師共同評分，而總體的表現將反應在您的「課堂參與」分數上。 每次參與小組討論是否充分準備 參與討論時是否有切中要點或創意性的貢獻 擔任帶領討論角色時的領導效能 對書面報告的撰寫是否提供實質的貢獻 對小組士氣的提升是否有貢獻 2. 小組活動(Group Dynamics) 為強化互動的學習過程，每組成員以五人為基準，並請多考量組員之多元性。請自行於第二週課前編成，並將資料交出(屆時若無法成組、或未能於第二週繳交資料者，無法選修此一課程。) 組內需於編成後、進一步確立組內的分工細節(包括每次作業的召集人、小組討論時間地點、聯絡方式等)。每一小組在這個學期中需繳交二次的個案書面作業(第四次與第五次個案)，以及期末報告。 3. 個案討論報告(Case Write-up) 個案討論的目的，在透過實際的案例與其情境資訊，訓練學習者的問題分析、邏輯判斷、與運用課程知識提出對策之(團體)能力。本學期，我們將要討論五個相關的個案、每個個案均有其特定之決策議題、個案預定討論問題範圍，均會隨個案發給後說明。第一、二、三次個案討論，以個人研讀為主；第四、五次個案討論則以小組討論方式進行。針對指定個案，個人需繳交一頁的書面個案心得報告，小組則繳交三頁的書面心得報告。書面報告需於該次上課前交出（submitted before Tues. PM 10:00，yspeng@mail.ndhu.edu.tw）。為建立整體公平性，逾時概不受理。 4. 期末報告 (Term Project) 各組成員自行選定與本課程相關之議題，以組為單位製作期末報告，以深化本學期課程之學習成果。藉由期末報告可以創造集體學習和知識分享的效果，進一步提升學員對出版業國際化相關學理內涵之吸收。 (V)成績評量 依以上結構規劃，本課程對學習者之成績評量設定如下： 個案作業：45% (個人部分5% x 3; 小組部分15% x 2) 期末報告：30％ 課堂參與：25% (VI)課程精神 (Course Spirit) 有效的溝通，是管理者的基本能力；在本課程中，不論是教室內或小組的討論互動，我們應該自我要求： 積極傾聽，因為傾聽是有效溝通的基礎； 勇於表達，因為讓別人充分瞭解你(妳)的意念是義務； 異中求同，因為討論的目的在尋求交集點； 求真求實，因為