高中论文：理、化、中的数学思想.docVIP

理、化、生中的数学思想 　 将理、化、生问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算和推理解决理、化、生问题是综合理科所要求。综合分析近几年的教学情况，在理、化、生中主要体现着以下几点数学思想和方法。 1、函数思想 函数思想是指用联系和变化的观点考察研究对象，把表面上非函数问题转化成函数的有关问题，并用函数的性质去解决问题。 例1、如果飞机在上升过程中每秒钟的耗油量D=pa+q(p、q为常数，a为加速度)，那么一架直升飞机从地面垂直起飞，应以多大的加速度匀加速上升至H高度时，耗油量最少？求最少耗油量？ 解析：这是一道物理与数学渗透的综合题，关键是建立函数关系式，由匀加速运动位移公式H=at2，∴t=，由题意知耗油总量和加速度a之间的函数关系式为： f(a)=(ap+q)t=(pa+q)· = = 要使f(a)最小，则必，即a=q/p时，f(a)min=，所以直升机以a=q/p的加速度匀加速上升至H高度时，耗油量最小为。 点评：求算一些最大值、最小值、变化范围等在物理、化学、生物问题上常出现。我们要善于对变化过程中的已知量与未知量之间建立函数关系式。这样就可以利用函数的性质来进行处理，就会变得容易。 2、方程思想 方程思想指的是用运动、变化、联系、对应的观点去认识、分析某个物理、化学、生物问题的数量关系，通过构建目标方程，并利用方程的性质去解决问题。 例2、某中学生的质量为50