（沪教版）四年级上册数学第一单元1、加法与减法的关系 （一）.pptVIP

新学期，新面貌 35＋75= 110 110-35= 75 110-75= 219+48= 267-48= 267-219= 35 267 219 48 一、理解加法的意义 例1：四（1）班有男生21人，女生17人，一共有多少人？ 男生21人 女生17人 一共有（ ）人 21+17=38（人） 或 17+21=38(人) 答：一共有38人。 求两个数的和的运算叫做加法 二、理解减法的意义 男生21人 女生（）人 一共有38人 38-21=17(人) 答：女生有17人。 四（1）班一共有38人，男生21人，女生多少人？ 二、理解减法的意义 男生（）人 女生17人 一共有38人 38-17=21(人) 答：男生有21人。 四（1）班一共有38人，女生17人，男生多少人？ 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法 三、探究加减法之间的关系 加数 加数 + = 和 被减数 - 减数 = 差 21 17 + = 38 38 - 21 = 17 38 - 17 = 21 减法是加法的逆运算 1. 填空 65+（ ）=87 （ ）+45=98 65-（ ）=23 （ ）-45=98 牛刀小试 2.小胖算了以下两题，请你运用加减法关系验算，看看他的答案对吗？ 789-234=545 567+29=596 22 53 42 143 555 √ ╳ 牛刀小试 3．解决问题： 仓库里有水泥6530包，已经运走105车，平均每车装57包，仓库还剩多少包？ 6530-105╳57 答：仓库还剩545包。 =6530-5985 =545（包） 小结 1、求两个数的和的运算叫做加法 2、已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法 3、减法是加法的逆运算 四、探究加法各部分之间的关系 例2：观察算式，你能得到什么结论？ 120+50=170 120=170-50 50=170-120 一个加数 = 和 - 另一个加数 牛刀小试：125+ =1125 150+A=1000 =1125-125 =1000 A=1000-150 A=850 五、探究减法各部分之间的关系 例3：观察算式，你能得到什么结论？ 800-350=450 800=450+350 350=800-450 被减数 = 差 + 减数 减数=被减数- 差 =124-99 =25 牛刀小试：124- =99 -94=94 =94+94 =188 利用加法与减法之间的关系求算式中的未知数。 □ +125 = 1125 124 – ○= 99 △+ 732 = 732 ⅹ– 94 = 94 □=1125 - 125 □=1000 ○=124 - 99 ○=25 检验:1000+125=1125 检验:124- 25=99 已知被减数、减数与差的和是182，被减数是多少？ 挑战一下 六、总结 1、求两个数的和的运算叫做加法 2、已知两个加数的和与其中一个加数， 求另一个加数的运算叫做减法 3、减法是加法的逆运算 4、一个加数 = 和 - 另一个加数 5、被减数 = 差 + 减数 减数=被减数- 差 分组训练，比赛形式。你是怎么做的?(询问第一个做完的小朋友)师：根据第一道加法题目就能快速得出下面两道减法题目的答案，加法和减法之间有着一定的关系，那么。。。。。。揭示课题 * 根据线段图找出数量关系 * 线段图中的38是什么数？男生和女生人数的总和，线段图中的17或21是什么数？其中一个加数。用一句话描述什么是减法。已知什么，求什么的运算叫做减法？ * 加法里的和是减法里的被减数，加法里的加数是减法里的减数或者差。要求加法里的一个加数可以用什么法计算？减法，从而得出减法是加法的逆运算。 * 分组训练，比赛形式。你是怎么做的?(询问第一个做完的小朋友)师：根据第一道加法题目就能快速得出下面两道减法题目的答案，加法和减法之间有着一定的关系，那么。。。。。。揭示课题 * 根据线段图找出数量关系 * 线段图中的38是什么数？男生和女生人数的总和，线段图中的17或21是什么数？其中一个加数。用一句话描述什么是减法。已知什么，求什么的运算叫做减法？ * 加法里的和是减法里的被减数，加法里的加数是减法里的减数或者差。要求加法里的一个加数可以用什么法计算？减法，从而得出减法是加法的逆运算。 *