四年级下语文课件口语交际.习作六人教新课标.pptVIP

人教版·四年级下册 在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。 今天，我们就走近乡下人家，描绘一下这里的景，写写这里发上的事。 生活导入 一、话题分析 这次口语交际的话题是“走进田园，热爱乡村”，是观察田园风光、了解作物生长、调查乡村生活变化、感受田园美景、体验乡村生活、搜集资料信息等项训练成果的一次综合的展示与交流。 二、方法指导 1．体验生活，充分准备：仔细观察田园景物，通过多种途径，收集和阅读有关乡村生活的文章，然后对自己综合性学习的成果加以整理，做好交流准备。 2．自由分组，大胆交流：按照交流的内容分成小组，然后以小组为单位，进行互说互评，互相感染启发。注意倾听他人深入乡村的感受，以及学习表达情感的不同方式。 3．全班汇报交流：选出代表在班上汇报交流，要做到说话清楚、大方，语言顺畅连贯，大家可以共同评议。 三、示例欣赏 明明：田园的空气是清新的。早晨，空气清新，迎面吹来的凉风会使你神清气爽。 看！鸟儿在叽叽喳喳地唱晨歌，小溪慢慢地流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树在阳光下变得充满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。 强强：乡村不仅空气清新，而且生活充满乐趣。在乡村我们可以下河摸鱼虾，上树摘果子，田边捉泥鳅，地里挖红薯。真是其乐无穷啊！ 宋涛：乡村的秋天真是一个丰收的季节！山坡上，一棵棵成熟的苹果树，挂满了一个个红苹果，好像一个个小灯笼。苹果树下长满了许多花草，一棵棵小草伸着懒腰，仰起脸蛋，甜甜地微笑着。一阵清风拂过，小野花们摇着身子，散发出一阵阵诱人的香味。 组长：大家都真切地感受到了乡村生活的美。的确，乡村不仅风景优美，生活充满乐趣，而且正在不断地发展。让我们共同祝愿我们的乡村更加美好。 一、题目及要求 本单元的习作要围绕“走进田园，热爱乡村”这个话题展开。在口语交际的时候，我们已经围绕这个话题进行了互说互评，一定得到了不少启发。结合口语交际，写出自己在农村的经历，也可以写自己听到的、看到的，可以是农村的景物、人或事，也可以是感受或体会。 要求： 1.选择自己感兴趣的，与田园、乡村有关的素材来写。题目可以自由拟定。 2.要把想写的内容表达清楚，写出自己的真情实感。 3.在习作中运用本单元积累的优美语言、精彩句段。 4.注意写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 二、思路指导 1．选好材料：这次“习作”的选材非常广泛。写的内容可以是自己经历的，也可以是自己听到的、看到的、想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。 2．确定题目：根据习作的内容确定题目，如：可以用人物名称为题，也可以用景物为题。只要与内容密切相关，题目新颖就可以了。 3．内容具体：写景，我们要抓住景物的特点，动静结合，体现乡村美景；写人，可以用多种手法进行刻画，表现出乡村人的特点，如外貌、动作、语言等方面的描写；如果是写事，要将事情的过程写清楚，写出自己在经历这件事情的时候的内心感受。 4．互批互改：习作完成后，采用读一读、评一评、改一改的方式互相修改，修改时注意用上一些学过的修改符号。 三、例文展示 家乡的小院 我的家乡在梅州，那是个美丽的小山村，那里景色宜人，水美、田美、人更美。①我七岁的时候一家人搬到了惠州，但梅州的乡村生活给我的童年带来了无限欢乐。 ②春天来了，院子里还有一片空地，奶奶认为那空地空着也是空着，还不如种些青菜呢！于是奶奶就在那片空地上撒了黄瓜、西红柿、苦瓜、豆角等蔬菜的籽。没过几天，这些种子就陆续发芽了，它们从泥土里钻出来，伸展开两瓣嫩嫩的绿叶，它们一天天长大，不断地增加新的绿叶。我们一家给它们浇水、施肥、捉虫，照顾得十分周到。夏天到了，各种蔬菜都在孕育着果实，它们一天 ①写了对乡村的总体感受。 ②以回忆的方式，引出了对乡村生活的描写。 天长大，渐渐成熟。西红柿的果实像一盏盏小红灯笼，一串串弯月似的豆角一直坠到地面。秋天来临，黄瓜架上又爬满了顶着黄花、带刺的黄瓜，苦瓜也爬满了墙头，等着我们来摘。冬天来了，绿油油的大白菜又被扣在了棚里。 ③经过我们一家人的努力，一年四季我们都吃到自己劳动的果实，我们一家人心里自然美滋滋的，特别开心。④ 在惠州城市里居住虽然很好，但是城市里没有那么大的院子，自然也就吃不到自己劳动的果实，享受不到丰收的喜悦了。⑤ 现在，虽然我已经搬到了惠州，但是我永远不会忘记那段快乐的乡村生活。⑥ ④这句话总体写出了自己对乡村生活的内心感受。 ⑤第3自然段把乡村生活与城市生活进行对比，表达出了对乡村生活的怀念。 ⑥最后一段结尾简洁有力，充分表达出了对乡村生活的怀念。 ③第2自然段前面部分回顾在乡村的具体生活情景，写出了自己在乡村的快乐生活。