（教科版）道德与法治一年级下册第一单元3、小心-病从口入 教案3.docVIP

《小心，病从口入》教案 教学目标 1、了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。 2、了解并认识不良的饮食习惯对人体的危害，从而养成好的饮食习惯。 教学重点 1、引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。 2、正确认识自己饮食习惯的优点和缺点 教学难点 养成良好的饮食、卫生习惯。 教学过程 一、导入 路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌……我们要牢牢记住：病从口入。 二、交流 你还知道哪些有害的食品？快快告诉你的小伙伴！ 引导学生说出过期的食品，长牙的土豆，馊了的饭，等等，都是有害的食品。 1、学会辨别哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯坚持下去，不好的习惯就要马上改正。 2、引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。 三、讲述 师：小朋友的身体就像一部永不停息运动着的机器，它需要不断地补充所消耗的能量。而人体所需要的营养，都是从食物中获得的。因此，一个人只有养成良好的饮食习惯，才能保证从食物中摄取更多更全面的营养。 四、总结 我们了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成长需要多种营养，并清楚了什么样的饮食习惯是健康的有利的。希望同学们今后养成良好的饮食和卫生习惯。 五、儿歌 饮食卫生要做到—— 一日三餐，定时定量， 不偏食，不挑食。 早餐吃得好， 午餐吃得饱， 晚餐吃得少。 暴饮暴食最不好。 从小养成好习惯， 身体健康又强壮。 六、板书 饮食卫生习惯 一日三餐 定时定量 早餐吃得好 午餐吃得饱 晚餐吃得少 不欺负弱小教案 1、使学生知道同学之间要互相友爱，欺负弱小是不道德的行为。2、培养学生关心和帮助弱小的能力。3、教育学生不要讥笑和戏弄他人。教学要点：同学之间互助友爱。教学难点?：关心和帮助弱小教学方法：讲解法、创设情境法、探索法教具准备：灯片教学过程?：一、激情导入??1、谈感受你得到过同学的帮助，或者受到过同学的欺负吗？如果有，说说你当时的感受（指几名同学谈谈）2、揭题并板书。二、学文明理1、用自己喜欢的方式读课文。《红领巾应该做的》2、思考下列问题（出示灯片）。A、林晓平时怎样关心小同学的？B、林晓对哪些欺负弱小的同学是怎么做的？C、林晓同学的行为受到了学校的表彰，你有什么感受？3、指几名同学回答上面的问题。4、联系实际A、说说你周围关心，爱护小同学的好同学。B、批评你周围那些欺负弱小的同学。5、教师小结：爱护和关心小同学这是我们同学应该做的。三、辨析导行1、说一说林晓是怎样关心，爱护小同学的？2、想一想：（出示灯片）平时爱戏弄别人的建建受伤后，面对关心他的同学，他会说些什么？3、议一议（出示灯片）谁对谁不对，为什么？四、教师总结同学之间要互助友爱，欺负弱小是不道德的行为，要关心和帮助弱小，不要讥笑和戏弄他人。五、课外活动为身边的小同学做一些力所能力的事。