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數位圖書館的知識組織之基礎研究 陳淑君 中央研究院計算中心 2006/09/03 大綱 知識組織與數位圖書館及Metadata的關係 知識組織的意涵 知識組織的範疇 知識組織的理論基礎 知識組織的方法論 知識組織的研究趨勢 結論與未來研究建議 參考書目 知識組織與數位圖書館一些例子 數位圖書館系統的 瀏覽架構設計，如：數位典藏聯合目錄(120萬筆典藏記錄)；台灣教學資源系統(22萬筆教學資源) 主題分類，如：台灣老照片數位典藏系統(3萬張照片) ；故宮書畫典藏系統的主題分類架構 已建立知識組織系統的數位圖書館，如何達成多語或不同系統間的互通 多語互通，如：數位典藏博物館社群與國際間博物館社群檢索詞彙的互通性(eg. AAT) 多語與不同結構知識組織系統的互通性，如：學習物件後設資料標準(TWLOM vs. LOM)中的教學資源類型 想建構一個數位典藏知識庫，呈現領域知識的脈絡(系統性，使用者導向，多面向方式) 知識組織與Metadata標準的關係 台灣地區博物館社群Metadata實施現況分析：數位典藏國家型科技計畫(NDAP)個案研究 研究對象與資料 研究對象 19個主題計畫（7個機構） 支援年度：2001~2004 支援方式 全程支援 部分支援（內涵分析或國際接軌，如-拓片整合，參與討論會議與負責標準比對工作﹚ 研究資料 後設資料需求規格書 內涵分析報告 後設資料需求表單 參考諮詢問題 典藏計畫清單 主題計畫Metadata需求屬性分析媒材類型 器物 青銅器，陶瓷器，玉石，竹木，漆器，琺瑯，珍玩 書畫 書法，國畫，西畫，版畫，法帖，拓碑，墨拓，印記 拓片/拓本 甲骨文，青銅器(全形拓/銘文拓片)，漢代石刻畫象，佛教石刻造像，遼金元 古文書：漢簡牘 考古遺物 文物 印章 建築 機具 影音 照片/明信片/錄影帶 主題計畫應用Metadata常見問題分析 系統目標與範圍 博物館管理/ 學者研究需求/ 一般大眾瀏覽檢索 藏品單元層級 單件/ 組件 藏品關係結構 相關藏品/ 影像圖檔/ 參考書目 知識組織系統 用詞清單(代碼表)/ 權威檔/ 索引典 系統功能需求 避免重複著錄檢查機制/ 展示方式(文字影像)/ 權限管理/ 報表校對/ XML匯出匯入/ 主題計畫Metadata應用分析 Metadata標準 CDWA(16)，VRA(1)，IFRB-FRBR(1)，CIDOC(1)，MARC(1) 導入Application Profiles方法 CDWA元素的應用 22~ 210個元素 主類目的應用：96% (26:27) 次類目的應用：66% 完全採用的類目：6 個 描述規則 自行訂定 控制詞彙 2~58個元素使用控制詞彙 類型包括 用詞控制清單 權威控制(人名，地名，時代，主題，考古學文化年代) 索引典(青銅器紋飾) 知識組織的意涵 源起： 「知識組織」(Knowledge Organization)一詞出現於圖書資訊學領域，可溯及西元1930年代Bliss的著作「Organization of knowledge in libraries and the subject approach to books」。 Bliss認為書的分類，理應是對知識的結構化組織，然而我們卻常將「對知識的分類」與「對書的分類」區別出來。 確實，在這世界上存在二種的分類，一種是邏輯的、自然的與科學的，另一種是實務的、隨意的與有目的的。 他認為圖書館的分類系統，應該是結合這二種分類（Bliss, 1939: 36-37）。 電腦科學領域從1970年代起，也使用「知識組織」詞彙於人工智慧與專家系統的相關研究文獻。 國際知識組織學會（ISKO）成立於1989年，讓知識組織的發展逐漸滙集成一項特定的研究議題。 雖然「知識組織」詞彙的出現已經超過70年，但是鮮少學者給予明確而具共識的定義。 知識組織的意涵概念 知識組織的意涵定義 「知識組織」是一項深度的資訊加值活動，旨在將無序、分散的特定內容之表徵（representation），根據原則與方法進行描述（索引）、組織（分類）或予以主題檢索點後，使其有序、集中、定址，以逹成資訊系統的使用者需求，包括對知識內容的檢索、獲取、利用、管理、傳播、分享與產生之目的。 知識組織的範疇 知識組織系統的三大類主要範疇與類型，包括(Hodge, 2000)： 用詞清單（term list） 權威檔(Authority files) 詞彙表(Glossaries) 字典(Dictionaries) 地名詞典(Gazetteers) 分類與類目（classification and categories） 主題標目(Subject headings) 分類表或類目表(Classification