高考数学一轮复习66排列组二项式定理课件.pptVIP

课前准备 温馨提示 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 请拿出专题66导学案，课本，双色笔和练习本，还有你的激情 引例：在A，B间有四个焊接点，若焊接点脱落，则可能导致电路不通，今发现A，B之间线路不通，则焊接点脱落的不同情况有_____种. 答案 解析 四个焊点共有24种情况， 其中使线路通的情况有：1,4都通，2和3至少有一个通时线路才通， 共3种可能. 故不通的情况有24－3＝13(种)可能. 13 考纲要求 学习目标 1.掌握分类计数原理与分步计数原理、并能用它分析和解决一些简单的应用问题． 2．理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题． 3．理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数性质，并能用它们解决一些简单的应用问题． 4．掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题． 1.说出两个计数原理和排列组合的概念，并会用计数原理推导排列数、组合数公式；2.运用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题. 学习目标 质疑 例4 例4拓展 例1 要求： （1）有展示任务的先完成展示任务， 没有展示任务的完成探究案 （2）用彩笔展示注意问题、分析思路方法总结等 你认为解决此类问题的关键点。 在线2 自由展示 例1拓展 例2 例3 在线4 友情提示： 1.展示的同时开始讨论，组长搞好协调。 2.学习方式有： （1）整理； （2）到有疑惑的展示地点讨论； （3）重新组成新的小组继续讨论； （4）只要是探究学习就行。 1.先组内讨论黑板没有展示题目中存在的疑惑； 2. 讨论完成后根据需要选择自己的学习方式。 完成一件事的策略 完成这件事共有的方法 分类加法计数原理 有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法 N＝_______种不同的方法 分步乘法计数原理 需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法 N＝______种不同的方法 例1拓展引申探究 1.若将条件“每项限报一人，且每人至多参加一项”改为“每人恰好参加一项，每项人数不限”，则有多少种不同的报名方法？ 每人都可以从这三个比赛项目中选报一项， 各有3种不同的报名方法， 根据分步乘法计数原理， 可得不同的报名方法共有36＝729(种). 解答 2.若将条件“每项限报一人，且每人至多参加一项”改为“每项限报一人，但每人参加的项目不限”，则有多少种不同的报名方法？ 每人参加的项目不限， 因此每一个项目都可以从这六人中选出一人参赛， 根据分步乘法计数原理， 可得不同的报名方法共有63＝216(种). 解答 例2（2）引申探究 1.若将条件“选其中5人排成一排”改为“排成前后两排，前排3人，后排4人”，其他条件不变，则有多少种不同的排法？ 前排3人，后排4人，相当于排成一排，共有 ＝5 040(种)排法. 解答 2.“选其中5人排成一排”改为“全体站成一排，男、女各站在一起”，其他条件不变，则有多少种不同的排法？ 解答 相邻问题(捆绑法)：男生必须站在一起，是男生的全排列，有 种排法；女生必须站在一起，是女生的全排列，有 种排法； 全体男生、女生各视为一个元素，有 种排法. 根据分步乘法计数原理，共有 ＝288(种)排法. 3.中若将条件“选其中5人排成一排”改为“全体站成一排，男生不能站在一起”，其他条件不变，则有多少种不同的排法？ 解答 不相邻问题(插空法)：先安排女生共有 种排法， 男生在4个女生隔成的5个空中安排共有 种排法， 故共有 ＝1 440(种)排法. 4.中若将条件“选其中5人排成一排”改为“全体站成一排，甲不站排头也不站排尾”，其他条件不变，则有多少种不同的排法？ 解答 先安排甲，从除去排头和排尾的5个位置中安排甲，有 ＝5(种)排法；再安排其他人，有 ＝720(种)排法. 所以共有 ＝3 600(种)排法. 例3（2）引申探究 1.若将条件“A，B，C三人必须入选”改为“A，B，C三人都不能入选”，其他条件不变，则不同的选法有多少种？ 解答 由A，B，C三人都不能入选只需从余下9人中选择5人， 即有 ＝126(种)不同的选法. 2.若将条件“A，B，C三人必须入选”改为“A，B，C三人只有一人入选”，其他条件不变，则不同的选法有多少种？ 解答 3.本例(2)中若将条件“A，B，C三人必须入选”改为“A，B，C三人至少一人入选”，其他条件不变，则不同的选法有多少种？ 解答