教学质量随机监测制度与教学需要我们全心的投入合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1教学质量随机监测制度与教学需要我们全心的投入合集教学质量随机监测制度教学质量随机监测制度课堂教学是教学的基本环节，其重要性是不言而喻的。课堂教学质量监测的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学效果及课程建设状况进行检查和评价，提高教师课堂讲授水平及各教学环节的设计、安排水平，从而提高整体教学质量。为此，特制定本监测制度。一、组织机构组长：汪x副组长：陈x组员：年级组长、教研组长二、监测内容1、授课教师的任课资格加强对新上岗教师的试讲工作，不能达到要求的教师，不能承担相应的教学任务。2、教学文件每学期开学初，统一对教学准备工作进行检查，重点检查包括备课、作业、测试等。3、课堂授课水平与效果不定期对教师的授课情况进行跟踪检查，主要方法是听课与学生座谈会以及学生评价组织教学法研究不定期对教师的教学、教研情况进行检查。三、信息反馈与处理检查后将评价结果反馈给教师。对于质量评价差的教师，按责令整改、通报批评、撤换教师等方式进行处理。五、资料存档 检查的各项记录，评价表，最终得分及评语由教导处按不同学期存档。教学需要我们全心的投入教学需要我们全心的投入这一周的教学任务是《概率》，它的特点是和实际生活联系紧密，简单易懂，中考分值大约占到百分之十。是初中数学概率学习的最后一部分。在以往的教学经验中，这一章也因为其简单不能引起学生的足够重视，多数学生因解答步骤不完整而失分，还有部分学生因读题不准，一字之差，引起题目理解有误而失分。如何更好地完成这章的教学呢？我们数学组利用课间休息进行了研讨，一、认真分析了教材，把每一节的知识点认清，如第一节就是要让学生明白概率的概念及意义还有计算的方法。难点是完成学生由大量重复实验的频率到概率的转换，为突破此难点我们设置了几个问题来铺垫：１、抛一枚均匀的硬币一次有几种结果？每种结果出现的可能性是多少？为什么？２、抛一枚均匀的硬币两次有几种结果？（在这里如果学生回答三种，则问那么一正一反的可能性是不是三分之一，为什么？如果每种结果出现的可能性不相等，那么怎么就能变成可能性相等的？）在问题一步一步推进中，让学生明确计算概率的前提是每种结果出现的可能性相同，而且我们总结出解题过程的三句完整的话来规范学生解答步骤。接下来，我们又重点研究了教学方法，尤其重点分析了树状图和列表法的教学中的点拨与引导的方法，如何更自然巧妙地完成知识的点拨，既激发学生学习兴趣又让学生自主掌握。第三我们重点分析了近年来中考所涉及的本章知识，进行了归纳与整理，设计出本章习题，点出几个易考的热点，如游戏公平与修改规则，商场转转盘与直接给奖金，函数方程与概率结合，物理知识与概率知识结合，测池塘里的鱼等，尤其是像拿出一个球放不放回去之类的易错点也准备了练习题。第四，我们对模拟实验这个易被忽视，理解不全面的知识进行了分析，找到适合学生的学习方法。教研中，我们能互相讨论，认真发表自己的见解，倾听同仁的意见，在讨论中明确知识，改善教法，效果良好。实践证明，我们的讨论是有效的，我们的教学比以前更有针对性，这也让我们看到教学工作真的需要我们更多的投入，尤其是对教材的分析，对教法的选择，对习题的设计。只有用心地投入才能取得高效的教学。