标记理论及其在小学英语教学中的应用分析-markedness theory and its application in primary school english teaching.docxVIP

  • 16
  • 0
  • 约3.64万字
  • 约 49页
  • 2018-06-28 发布于上海
  • 举报

标记理论及其在小学英语教学中的应用分析-markedness theory and its application in primary school english teaching.docx

标记理论及其在小学英语教学中的应用分析-markedness theory and its application in primary school english teaching

独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除 文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也 不包含为获得海南师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的 同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名: 日期: 学位论文著作权声明 本论文作者声明: □ 本论文全部成果均为本人和指导教师合作研究取得,本人和指导教师都有 权使用本成果学术内容(有第三方约定者除外)。 □ 本论文为指导教师指导下,本人独自完成。本人独自享有本论文的全部著 作权。 学位论文作者签名: 指导教师签名: 日 期: 日 期: 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解海南师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即: 海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文 本,允许论文被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将学位论文的全部或部 分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇 编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名: 指导教师签名: 日 期: 日 期: 海南师范大学硕士学位论文 摘 要 开始学习一种新语言时,目的语的相关知识总是少的,而母语知识却占统治 地位。因此,学习者在学习的过程中总是会下意识的将母语与目的语进行对比, 在某种程度上会借助于母语作为中介语进行学习。根据标记理论,母语与目的语 相似就容易发生正迁移,当母语与目的语相异母语迁移的发生就取决于二者的标 记程度。 母语迁移在某种程度上影响着学习者的二语习得,因此有必要了解母语与目 的语之间的标记程度,从而更好的预测学习者的困难区域,使学习者更有效的学 习,减少错误的数量,提高学习的进度。 本论文拟在对国内外学者对标记理论的概念进行梳理,综合分析,总结出划 分标记性有无的标准,并将其运用在小学英语教学中,从而帮助教师有效的提高 教学效果,指导学生学会构建学习策略。 关键词:标记理论;小学英语教学;应用 I 海南师范大学硕士学位论文 Abstract At the beginning of learning language, a learner’s knowledge is always less, and the mother tongue is dominant. Therefore, in the process of learning, learners are always subconsciously comparing native language with target language. Thus, the learner is inclined to use mother tongue as the intermediary language to learn the target language. According to the markedness theory, native language and target language is prone to positively transfer when they are similar to each other while the learning contents of mother tongue and target language are different, the transfer patterns of mother tongue will occur dependently. Language transfer, to some extent, affects the learners second language acquisition; therefore, it is necessary to understand the transferring treats of markers between mother tongue and target language so as to better predict the learners difficult areas, which can help learners study more effectively, reduce the number of errors and improve the learning progress. Proposed in this paper on the concept of the markedness theory raised b

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档