如何在班主任工作中对学生进行心理健康教育.docVIP

班级工作中对学生进行心理健康教育案例分析高一年级 王秀杰【摘要】每个班级都会有行为习惯不好、学习习惯不好的同学。如何帮助学生改正自身的缺点，是使其成才和成人的关键。通过分析原因、找其心理特点、找出适合每个学生的方法，帮助孩子走出困惑，使其成为一名合格的中学生。【关键词】学生 心理健康 教育我班是一个比较特殊的班级，61人中男生41人，女生20人。父母离异、单亲家庭的学生有八个；家庭教育失控的学生有四个；与长辈住在一起的学生有八个；还有几个学生家长不是不管而且也管不了的，再加上这个班级的学生，外向型的学生占大多数，爱玩好动，心静不下来，安静的时间很少；由于这样一个特殊的班级，要提高他们的学习成绩，对班主任工作提出了极高的要求，重不得轻不得，我以前做班主任工作的很多方法在这个班级就行不通。经过观察，我个人认为产生这些问题的原因是当前中学生普遍存在的心理健康问题，要解决这一问题，必须先找到原因，个别心理辅导。案例如下：1、逆反杨某，学习成绩中下，智力较好，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，。逆反心理十分严重，自我要求不严，做事随意性。常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。每当老师批评他时，他就会激动的眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。该生的行为一方面是做事冲动，遇事缺乏理性的思考，另一方面也是青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因：一是家庭原因，怕别人瞧不起他，而经常像刺猬一样竖起身上的刺来保护自己。而母亲也经常忙于工作，与孩子的沟通较少，遇事缺乏正确的处理方式。二是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。辅导方法： 1．与家长取得联系，让家长在家创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。经常鼓励他为自己的目标而努力，使他在学习上有个明确的目标，特别是初四。同时也让他感受到亲人的关心，慢慢地消除他的对立情绪。 2．春风化雨，坚持疏导教育，老师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系，让他接受你。杨某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼 3．因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。老师的信赖、同学的支持使他的树立起责任心。学习上的进步更要及时地表扬他，使他有一种成就感的满足，同时此时也趁势指出他的不足，让他迎头赶上。 4．指导杨某阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。辅导效果：通过辅导，杨某的逆反心理已逐渐消除，遇事不再盲目的顶撞，学习比以往更认真，上课能主动举手回答问题，各科成绩进步很大。2懒散 我班有名同学从小父母离异，一直和爷爷奶奶生活。通常一个完整的家庭，既有父爱，又有母爱，父母之爱有机融合，维系着家庭的平衡，形成和谐的家庭氛围，出现问题都会及早发现和解决。而他父母离异后对孩子不闻不问，从小没有得到父爱母爱，性格无拘无束，没有好的生活习惯和学习习惯。，过早地承受了人间的悲欢离合，其智力、性格、情绪和社会性的良好发展受到压制或扭曲，并造成学生学业成绩下降，思想道德品质下滑，而且也导致行为异常和心理偏常。个人卫生很差，同学们都不喜欢和他一座。对于这个孩子，我先在个人生活习惯上入手，帮助他改掉不讲卫生的坏习惯。让同学们多和他接触，我经常关心他，帮他缝衣服，用爱去感动他，找他的爸爸妈妈谈话，让他们担负起做父母的责任和义务。在我的不懈努力下，这个孩子重新找到自我，全身心投入到学习当中，学习成绩直线上升，而且主动担任班级劳动委员职务，每天尽职尽责，在他的管理下班级的室内外卫生每天都能保质保量完成，成为我的得力助手。3抑郁 我班同学张某告诉我他经常情绪很反常，终日焦躁不安，有时会无端端地闷闷不乐，有时上课常走神，思绪常不知不觉地飘向别处，且难于收回。更难受的是晚上睡觉时，要花很长时间才能入眠，有时竟眼睁睁到天亮。对自己这种不争气的状态又急又气，特别是一想到其它同学能专心