兵团高校辅导员幸福感研究——以石河子大学为个案-a study on the happiness of college counselors in bingtuan - a case study of shihezi university.docxVIP

ResearchontheXinjiangProductionandConstructionCorpsuniversityinstructorshappiness——ontheCaseofShiheziUniversityADissertationSubmittedtoShiheziUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofLawBySong-Juan(IdeologicalandPoliticalEducation)DissertationSupervisor:Prof.WuXin-pingJun,2012石河子大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在我导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明并表示谢意。研究生签名：时间：年月日使用授权声明本人完全了解石河子大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。研究生签名：时间：年月日导师签名：时间：年月日高等学校的辅导员是大学生最直接的管理者，因身份特殊，其从事的工作与专职教师存在较大差异。国内有关高校人群幸福感的相关研究，更多涉及专职教师，对高校辅导员的关注较少。由于工作压力大、负担重，很多辅导员出现各种不良的心理状态和行为表现。因此，关注高校辅导员的幸福感状况，促进他们的身心和谐健康的发展十分必要。本文从研究新疆生产建设兵团高校辅导员幸福感的现状出发，探讨兵团高校辅导员幸福感的影响因素，提出提升兵团高校辅导员幸福感的建议与对策，为高校辅导员队伍建设提供参考和依据，具有一定的理论意义和较强的现实针对性。本文在他人研究的基础上，以石河子大学为个案，采用问卷调查和访谈相结合研究方法，采用Ndrews和Withey于1976年编制人脸量表测试被试的总体幸福感状况，再用苗元江2003年编制的《综合幸福问卷》(MHQ)进行调查，并结合个人工作经历以及学校辅导员队伍建设状况，得出以下结论：（1）兵团高校辅导员幸福感呈现中等水平偏上。（2）不同性别、年龄、职称、学历、是否兼职、编制情况、日均工作时间、所带学生人数、月均收入的兵团高校辅导员的幸福感在测量中的九个维度没有显著性差异，但是在平均值上存在得分高低的不同；而不同婚姻状况、不同工作年限、是否有私有住房的兵团高校辅导员的幸福感则在生命活力和友好关系维度上存在显著性差异。（3）影响兵团高校辅导员的幸福感的主要因素分为人口统计学因素和职业因素。针对以上现状，笔者提出要从个人层面和组织层面两方面提升兵团高校辅导员幸福感。关键词：兵团高校；辅导员；幸福感AbstractThecollegesinstructoristhemostdirectsuperintendenttouniversitystudents,andtheirworksaredifferentfromtheprofessionalteachersbecauseoftheirspecialstatus.Theresearchonuniversitycrowdshappinessdomesticinvolvesmoreprofessionalteachers,buttherearefewattentiontotheuniversityinstructors.Becauseofthehighworkpressureandheavybears,manyinstructorshavedemonstratedsomekindsofbadpsychologyandbehavior.Therefore,itisverynecessarythatpaymoreattentiontouniversityinstructorshappinesscondition,andpromoteaharmoniousdevelopmentoftheirphysicalandmentalhealth.ThisarticleembarksfromthepresentsituationoftheXinjiangProductionandConstructionCorpsuniversityinstructorshappiness,discussestheinfluencingfactors,andproposessome