第五册第八 单元备课.docVIP

齐村镇渴口中心校2011——2012学年度备课材料课 时 教 学 备 课课 题23、每逢佳节倍思亲所用（3）课时累计课时：89教学内容129--131页教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用兴高采烈造句。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。3、理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。　　教学重点学能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。教学难点理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。教 法情境教学法课型新授教学具挂图、课件、教学挂图、生字词卡片程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动一激趣导入，板书课题二.初读课文第一课时一、导入新课二、揭示课题、解题。解释题意。每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念介绍王维。王维，今山西人，唐朝著名的诗人，画家。三、初读课文。给每个自然段写上序号，轻声读课文。读通顺语句，画出不认识的不理解的词语。会写会读生字。看了课文题目，你有什么想法？默读课文，画出不认识的、不了解的词语。学生自读课文分自然段指名朗读课文课 时 教 学 备 课程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动检查自学情况。学习课文第2自然段查字典，并联系上下文理解下列词语。兄弟???? 异乡?? 思念???? 无限深情情景??? 佳节??? 登高???? 兴高采烈检查自学情况。四、写字指导：五、布置作业：朗读课文。读抄词语。第二课时一、复习词语。二、学习课文第1自然段这一自然段共有几句话？说了什么？小结：这一自然段交代了时间、地点、人物，讲的是唐朝诗人15岁离家，到京城已有两年。过渡：佳节指的是什么节日？为什么这一天王维倍思亲？请读第2自然段。这一自然段共有几句话？第一到第三句说了什么？理解扶老携幼的意思。从那儿可以看出，重阳节是个佳节？各人试读课文。分自然段指名读课文。指名读课文分自然段读指名读第一自然段。复习词语。朗读第1、2自然段。朗读课文3、4自然段。指导朗读理解扶老携幼的意思。从那儿可以看出，重阳节是个佳节？课 时 教 学 备 课程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动第3自然段第四自然段总结全文在这家家户户兴高采烈欢度佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的？小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家户户欢度节日的景象，更加思念家人。点明了题意。过渡：王维主要思念哪些亲人？具体想了?请读：第3自然段这一自然段有几句话？第一和第二句说了什么？第三句到第五句说了什么？理解天各一方。这三句的省略号表示什么？小结：这一自然段讲的事王维思念兄弟的具体内容。过渡：王维是这样来表达自己的这种思想感情？请读第四自然段这一自然段第一句说了什么？理解思绪万千 这一句和上面的哪个自然段有密切的联系？下面的两句话说了什么？看图，加深理解全诗的意思。画面人物是谁？理解诗句的意思。小结： 这一自然段讲的是王维写诗表达了思念亲人的思想感情。三、布置作业：朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》指名读句子。指名说说指名读第5自然段再读课文第6自然段齐读全文、复述课文。指导书写练习描红读第3自然段。指名读。齐读《九月九日忆山东兄弟》齐读第4自然段课 时 教 学 备 课程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动巩固深化全文总结全文结合课文内容，说说每逢佳节倍思亲的意思。第三课时一、总结全文这篇课文写了唐代诗人王维年轻时客居京城长安，在重阳节写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，表达了他思念家乡亲人的无限深情。朗读想象，体会诗人表达的思想感情。这篇课文里你觉得哪个自然段最能表达诗人王维思念兄弟的深情？第三自然段第一话读时应带平缓语气，第二句读时带欢乐的语气，下面三句要带深沉的语气，读到两个省略号时，停顿要长，表达深思而不平静的心态。四、背诵《九月九日忆山东兄弟》.放录音欣赏。揭示板书，引导背诵。五、作业：比一比，再组词。用兴高采烈造句。指名读句子。指名说说指名读第5自然段再读课文第6自然段齐读全文、复述课文。指导书写练习描红指名结合课文内容，说说每逢佳节倍思亲这首诗的意思。指名朗读。课 时 教 学 备 课精彩板书设计教学反思课 时 教 学 备 课课 题24、《孙中山破陋习》所用（3 ）课时累计课时：92教学内容132--135页教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、学会默读，讲述故事。3、掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学重点学会默读，讲述故事。教学难点掌握课文主要内容