合肥市淮河路第三小学二〇〇七年的工作计划.docVIP

合肥市淮河路第三小学二〇〇七（上）年工作计划一、指导思想与目标：坚持以科学的教育发展观为指导，结合我校实际围绕教育局工作思路和工作目标，注意研究和解决教育教学改革和学校发展中存在的问题，认真实施课改，扎实开展教科研工作，做到继承和创新相结合，进一步深化办学特色。二、主要工作：（一）教师职业道德建设1、进一步规范教师职业道德，以严明的纪律进行约束，以德立本，职工要以良好的品行习惯引导学生、以真诚友善的爱心感动学生、以敬业爱岗的工作态度感染学生、以勤奋学习、不断进取的行为激励学生。2、进一步加强党员干部队伍建设。大力倡导心系教师、服务学生；真抓实干、务求实效；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从政；生活正派、情趣健康六个方面的良好风气，努力实现思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面的进一步转变。锻造引领发展的领导班子。更加充分的发挥党支部的战斗堡垒作用。（二）教育教学1、常规管理在务实高效中出新常规管理以“求真”为核心理念，注重在发挥管理中的导向、规范作用的同时，突出激励作用，体现人本化管理思想，加强过程管理，不断创新管理方法，提高管理水平，逐步实现“自主、自我、自觉”的管理。全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。加强随机抽查备课、作业批改和随堂课听课力度。对教师实行跟踪听课，听课后重点检查教学反思的撰写情况。开展校内的素质教育调研活动。开展丰富多彩的学科竞赛活动，命名一批“特长小先生”。规范学籍管理，建立“智障学生档案”及“学困生档案”，并制定跟踪管理措施。2、立足课堂教学主阵地，促进教师专业成长把进一步开展校本教研提升教师队伍职业精神和专业水平作为教师业务培训的首要任务来抓，采用多种方法（自培、送培、规范培训与特色培训）、加强培训，不断充实知识，努力提高教学与科研能力。强化“教学既研究、交流既学习”观念，大力推进“实践反思、同伴互助、专业引领”的校本教研创新机制。鼓励教师参加继续教育和学历提升，做好继续教育登记审查工作。进一步营造书香氛围，提倡多读书、读好书活动，开展读书心得交流和好书介绍、读书网站宣传活动，建立学习型组织，使教师在学习的过程中，产生“集合效应”，达到“能力聚增”。继续以“师徒结对”和“骨干工程”为重点加强青年教师的培养和促进名师成长。落实教师上 “出师课”、“研究课”、 “展示课”等活动。加强信息技术培训，把信息技术和课程进行有效整合，积极探索与素质教育相适应的教学手段和教学方法，提高课堂教学的质量和效益。3、聚焦科研，开展多层次研究以校本教研为载体，以陶研及自育自学课题研究为抓手，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合，力求切合课堂需求开展活动，解决教学实际问题，引领课改方向。加强教育科学研究，提高教研水平。本期要扎扎实实地开展课题研究，每个教研组要围绕学校陶研课题结合本组学科特点确立子课题进行研究，大力引导教师开展课题研究，积极撰写经验总结和教学反思，引导教师真正在教学活动中做到“学习一点、实践一点、研究一点、提高一点”。做到在实践中研究，在研究中实践。学科教研组是校本教研的基本单位。各教研组要进一步总结已有经验，制定出更有针对性、实效性、互动性的教研计划，增强教学研究的针对性、实效性，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，各教研组均要组织1~2次教学专题研讨活动，深层次研究教学中的热点、难点问题，努力提升教师的研究能力和教学水平，要求有具体计划、有活动过程、有详细记录（集体备课、评课、讨论等），材料详实。搭建淮三-新农“共同体学校”教师互动交流的平台，，以“突出学科特点”为主题，以教研组为核心组织开展贴近年级实际，贴近学科前沿，贴近课堂，贴近学生，突出各教研组的教研特色活动。初拟定活动如下： = 1 \* GB2 ⑴骨干教师展示汇报，可以上展示课也可以举办论坛； = 2 \* GB2 ⑵“师徒结对”出师课，课后就师徒磨课过程，课例研讨过程中的收获与困惑进行反思总结； = 3 \* GB2 ⑶学科综合实践课的研讨，回顾上学期研究中遇到的问题，重点就存在的问题进行课例研讨，争取研究出几篇具有示范作用课例，从而对以后的综合实践课教学具有指导性； = 4 \* GB2 ⑷学科教研组的反思交流，就教研月活动中新颖的教研形式、大家共性的收获与问题、磨课中最有启发的课例等进行全校性的交流。总之把最基础的理论、学科教学中存在的共性问题与教学实践结合起来，使全体教师乐于参与，激发全体教师的智慧与热情，从而真正使每位教师成为一个研究着、实验者。（三）、德育少先队工作1、认真贯彻