班主任工作的原则性和灵活性.docVIP

班主任工作的原则性和灵活性 班主任工作的原则性和灵活性??? 班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中发挥着十分重要的作用，班主任工作的质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌、学习状况和发展方向，深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面发展。?把握班主任工作的原则性是班主任工作立足的根本，也是衡量班主任工作和学生表现的一个尺度、标准。班主任工作的原则性主要从以下几个方面来把握。?1、? 班主任工作的指导思想?教育要为社会主义现代化建设服务，班主任在思想上必须明确，要忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，贯穿国家的教育方针，有较高的政治素养，树立适应时代发展的思想观念，有较高的社会公德精神，良好的个性品质。要吃苦耐劳，尽职尽责，为人师表，关爱学生，不体罚和变相体罚学生，并将《中学生行为规范》《中学生守则》《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等各项法规落实到德育工作之中。要坚持正义，反对歪风邪气，坚持公平民主，坚持爱国主义、集体主义教育，加强法制教育，帮助学生牢固地树立正确的是非观念、正确的人生观和世界观，培养学生形成正确的处世态度。２、班主任必须教好书班主任要管理好一个班，首先必须教好书，教书是教师的本职工作，只有教好书，才能让学生觉得你是一个值得尊敬的人，是一个有能力管理好一个班级的人。如果作为一个班主任连书都教不好，那他是很难获得学生的信任，学生在内心深处是不乐意接受一个不值得自已尊敬的人的劝告，甚至有些学生还会对老师的要求产生抵触情绪，有的甚至会想，你连你的本职工作都做不好，你担耽误了我的前程，没理由要求我既做到这又做到那。这样班主任要处理班级事务，就只能采用强制性手段，如果什么事都非得采用强制性手段来解决，那么班级工作就很难健康有序的开展下去。如果一个班主任知识广泛，认真钻研教材、大纲，并能根据学生的实际情况，对不同的“课型”，采用不同的教学方法，让学生掌握知识的来龙去脉。在课堂上能充分调动学生的积极性，为学生创设一个宽松愉悦的学习环境，充分挖掘学生的创新精神、创新能力，让学生既学到丰富的知识又不感觉到疲劳，学生在内心深处会很尊敬你，甚至崇拜你，如果这样班主任对他有什么要求、劝告，他是很容易接受的，这时班主任就已具备了一股强大的凝聚力，若要制定“班纪、班规”，开展班级活动就很容易得到学生的支持。?３、要求学生无条件地遵守校纪、班规?班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制订的规则法规，是一个班集体为了管理的需要，形成良好班风的需要，从班级实际出发制订出来的，是良好班集体形成和发展的准绳，是集体中每个成员必须遵守的行为准则。严格地遵守规章制度就是学生应尽的义务，学生必须无条件的执行，任何学生在规章制度面前一律平等，谁违反，谁受罚。老师要以事实为依据，秉公办事，平等公正的对待每一位学生，不能偏袒干部和优生，更不能歧视后进生。如果学生无视班纪、班规的存在，老师却熟视无睹，老师就犯了原则性的错误，班纪、班规也就失去了存在的意义。班纪班规的导向作用、约束作用，也就无法体现出来。?４、克服一切困难，实施班级工作计划“凡事预则立，不预则废”制定班级工作计划在班级工作中有着十分重要的意义。班级工作计划在班级工作中能很好地起到规划、导向、激励作用，是开展工作的蓝本。班级工作计划是根据班上的实际情况，结合学校工作的需要而制定的，是切实可行的。按计划开展工作，可以避免班级工作的盲目性。如我班原计划要开一次主题班会，并有意安排几位性格内向、胆小、不出众的同学在会上作学习经验介绍和谈谈对伊拉克战争的看法。这位同学既兴奋又紧张，在学习之余，作了认真的准备。眼看离计划中开会的时间越来越近了，可是班上因应付学校各项活动和即将到来的半期考，主题班会的召开没有一点动静。这几位同学急了，问老师“班会课到底开不开”。老师回答道：“按原计划推迟一星期开。”主题班会如期进行，并且开得很成功，那几位同学的表现都很出色。从此以后，那几位同学改变很大，学习成绩也有很大的进步。整个班上也更加团结，更加向上。如果取消主题班会，打击的不仅仅只是那几个同学的积极性。把握班主任工作原则性的前提下，还得注意掌握工作的灵活性：?１、不同的学生采用不同的教育方法由于所处的家庭环境、社会环境、自身经历的不同，学生的心理素质、文化素质也存在着很大的差异，不同的学生需采用不同的教育方法，因材施教。对于品学兼优的学生要从严要求；对单亲家庭的学生要进行爱心教育；对于后进生要进行信心教育，寻找闪光点；对于处于社会化时期的学生进行正确的人生观、世界观教育；对于心理有障碍、偏激的学生进行健康心理教育，使其正确看待身边的人和身边的事；对于自私的学生进行集体主义教育；而对于性格孤僻、内向的学生则进行交往教育,让他们经常参加一些集体活动，和小团