义务教育第6课《-纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》原创练习教学反思设计案例教案学案说课稿人教版语文九年级上册.docVIP

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。陨落(　　)　　　　灵柩(　　)睿智(　　)mí ____留之际 kè____尽职守2填空。(1)伏尔泰是____国启蒙思想家、________家、________家。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有____________、《形而上学论》等。(2)《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是____国文学家________。3解释下列句中加点的词。(1)一百年前的今天，一颗巨星陨落了。(2)这是睿智的微笑。(3)他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。(4)这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员。4变化下面句子的句式。而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是没有公正。(1)改为陈述句：_______________________________________________________________________________________________________(2)改为反问句：_________________________________________________________________________________________________________5赏析下面的句子。(1)一百年前的今天，一颗巨星陨落了。(2)受到过去的诅咒，受到未来的祝福。一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最______的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的______，受到未来的______。先生们，这是______的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。(鼓掌)6在文段横线处填入的词语正确的一项是(　　)A．荣誉 诅咒 祝福 荣耀B．荣耀 祝福 诅咒 荣誉C．荣耀 诅咒 祝福 荣誉D．荣誉 诅咒 荣耀 祝福7伏尔泰去世一百年了，为什么作者认为“他是永生的”？8“他行使过一个职能，他完成过一项使命”中的“职能”“使命”指的是______________________________________________________________________________。9怎样理解“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”？ (二)(2008北京中考)阅读下面的文字，完成10～12题。①一般说来人有三项资本，或曰三种魅力：一是外貌，这主要来自于先天；二是知识技能，这要靠后天的学习；三是人格，这是一种独立于“貌”和“能”之外关于思想和世界观的修炼。这其中哪一个更重要呢？雷锋是大家学习的好榜样，论“貌”，他个子不高，只有一米五多；论“能”，他只是一个普通的汽车兵，但他无私奉献的精神和助人为乐的品德，超过了外貌之美和才智之强，成为了中华民族乃至全人类的精神财富。可见，在实现人生价值的过程中，美貌和才能固然重要，但完美的人格才是更重要的。②当我们歌颂英雄，赞叹那些开国元勋的惊人业绩时，我们常常是被他们的人格魅力所感染。毛泽东转战陕北，拄一根柳木棍子，在胡宗南大军的鼻子底下来去的那种【甲】；周恩来日理万机，面对内挤外压却无私无怨的那种【乙】；彭德怀在庐山一人独谏万言，拍案力争的那种【丙】，都远远超出他们所为之事的意义，而特别爆发出一种人格的冲击波和辐射力。随着时间的推移，这种人格魅力比他们显赫的业绩更加受到人们的推崇。③其实，一个人也只有具备了高尚完美的人格，才能成就一番伟大事业而青史留名。岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报国的忠诚；司马迁虽身负大辱却为民族修史记事的坚韧；荆轲明知赴死却不违一诺的诚信；布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的无畏；马克思虽然一生多次被各国资产阶级政府驱逐，但决不放弃对伟大理想追求的执著，他们的这种高尚人格正是从事惊天伟业的基础。一部中国历史，不，整个世界历史，就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成的。而体现着这种精神的，正是那些跨越时空在人格方面光芒四射的人物。④不可否认，当一个人只靠貌美出