应用合作学习法培育种植提拔英语写作能力──某独立学院非英语专业的案例研究.pdfVIP

摘 要 作为众多教学方法的一种，合作学习法受到了国内外大多学者的青睐，并被广泛应 用于各个学科的教学实践中，突出表现在对二语学习的研究。我国学者应用合作学习法 来提高学生英语学习能力。其中大多数关注的是中学和大学学生英语听，说，读的能力 的培养。把合作学习法应用于独立学院非英语专业学生英语写作能力提高的研究比较少。 此案例研究主要目的在于研究如何使合作学习法与独立学院学生英语写作学习很好 的结合，以及考查此方法对学生英语写作能力培养的影响。除此之外，探索合作学习法 在非认知方面给学生带来的变化，学生对合作学习法的认可度以及此方法给教师教学技 巧方面带来的帮助。 因此，作者在某个独立学院进行了一次关于应用合作学习法提高学生写作能力的做 出一系列假设。作者在此案例研究中主要从三个方面培养学生英语写作能力：内容，语 言以及衔接和连贯。本案例研究的对象是 108名来自某学院同一专业的学生。作者在本 研究中使用多种不同方法来收集数据，比方：问卷，访谈，日志等。 案例研究结果表明：应用合作学习英语写作后，学生在内容方面提高最多， 其次是 语言，提高最少的是衔接和连贯。而且合作学习法激发了学生学习的热情，提高了写作 技能，加强了尊重意识以及增强了自信心。学生普遍抱有