基于TRIZ理论《系统工程》课程教学模式研究.docVIP

基于TRIZ理论《系统工程》课程教学模式研究 　　[摘 要]《系统工程》课程教学需要围绕高等学校学生的创新能力和系统工程思维的培养，以创新设计TRIZ理论为指导，分析当前系统工程课程教学模式与教学体系中存在的问题和不足，构建课程教学质量结构体系，设计主要实施方案与教学流程，对课程教学改革提出了相应的对策与建议，为创新教学模式的研究提供有益的探索和尝试。 　　[关键词]RIZ理论 系统工程 创新教学模式 　　[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）21-0114-02 　　一、引言 　　系统工程是为了解决日益复杂的社会实践问题而形成的从整体出发合理组织、控制和管理各类系统的综合性的工程技术学科，[1]各高等院校管理专业以及信息、自动化等专业广泛开设了这门课程。系统工程是系统科学的一个分支，是系统科学的实际应用，可用于一切有大系统的方面，如环境污染、人口增长、交通事故、军备竞赛、化工过程、信息网络等。我国系统工程及系统工程学科兴起于20世纪70年代末80年代初，30多年的发展，系统工程的方法和应用技术已经应用在各个领域。《系统工程》课程是与《运筹学》、《基础工业工程》、《人因工程》、《管理信息系统》等课程具有同等性质和重要程度的一门工业工程本科生基础必修课程，课程涵盖内容丰富，知识面宽泛，是工业工程专业学生学习运用数学方法解决经济