在音乐中成长—幼儿园音乐区环创策略.docVIP

在音乐中成长—幼儿园音乐区环创策略? ?音乐区是幼儿园区域游戏的一种，是幼儿自主发展艺术能力的空间，也是音乐几种教学活动有效延伸和扩展的平台，小朋友们在里面可以不受拘束的开展歌唱、个表演、音乐游戏、律动等活动。音乐区的创设，为孩子们提供了自由发展音乐的空间，对于音乐能力发展不同的幼儿而言，更是满足了他们不同音乐能力的发展。我们尝试音乐区角的创设与实施，以锻炼和提高不同年龄段幼儿的节奏乐技能及表演技巧，从而全面提升幼儿的音乐素质及大胆表现的自信心。下面本文就从音乐区材料的投放、音乐区地理环境的设置、巧用评价来促进音乐区环境的可持续发展等几方面来谈谈幼儿园音乐区环境的创设：一、音乐区材料的投放? ?在音乐活动区活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、兴趣、能力和需要相结合来选择相适应的材料，能激起幼儿学习表演的主动性，使他们在没有压力的环境中去主动探索，自主自由地表现和表达。因此在准备、选择、提供材料时，必须根据幼儿的兴趣和发展水平进行投放。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”我们在创设音乐活动区活动环境的时候，注意满足不同儿童展现、发展自己不同智能特征的需要，选择材料时注意多维度，能激发所有幼儿多种智力，充分考虑所涉及智力和领域的全面性，同时考虑幼儿在同一种智力发展上的差异。? ? 在活动区材料投放上，我们除了注意材料的丰富性、操作性、教育性、安全性、幼儿的参与性、层次