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习作课《场景描写》评课稿 兴义市湖南路小学 吴永卉 一直以来，作文教学都是语文教学的重难点，而习作也成了孩子们望而生畏的作业。本节课设计就是遵循语文课程标准的要求和内容，根据学生的认知规律和需求设计，创设游戏情境，引导学生参与、体验、观察，通过他们亲身体验感受场景描写的作用。 这节课要感谢谭诗德老师为我们和孩子们带来了一节趣意盎然的习作课。整节课构思巧妙，设计新颖。把枯燥的写作课与生动有趣的活动场景联系起来，给学生的作文创造了形象、直观的情景，在学生玩得高兴的情况下，让学生看、说、想，充分调动学生的写作欲望。 通过聆听谭老师的这堂课，我个人认为以下几点值得学习： 1.利用游戏创设情境。谭老师用“击鼓传花”这个游戏让学生身临其境感受人物内心世界，并进行多角度畅想，自由表达内心强烈感受，给孩子们一个自由想象、书写的空间。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，积极主动地参与其中，讨论在活动中有哪些场景最精彩，最激烈？拿到花的同学是如何做的？花即将传到自己手中时，自己的心情是怎样的？花传到手中自己又是如何做的、怎样想的？以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何？不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中变得有话可说，有话可写。 2.作文指导目标把握准确。谭诗德老师的声音很有磁性，语言铿锵有力、掷地有声，教态自然，亲切、大方，评价语言丰富。整节习作课的教学思路清晰、条理分明、重点突出。整个教学