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论小学数学有效性与如何上好小学数学课 　　摘要：小学数学的有效性是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决联系实际的问题。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。 　　关键词：教育的有效性 创造 方法 　　一、小学数学课堂如何进行有效管理 　　现代课堂管理已经由以教师为中心向以学生为中心发展，认为课堂管理的根本目的是为了促进学生的发展，尊重学生的个体差异和独特体验，切实做到理解人、尊重人、关爱人、激励人。在新课改的环境下，小学数学课堂如何进行有效管理，提高教学效率，是小学数学老师要认真思考的问题。 　　1、创造积极的课堂学习气氛。 　　学生自己，才是学习的主人，才是决定教学活动成败的关键。许多课堂管理问题与教师能否创建积极的课堂环境从而满足学生的心理需要有关。教学实践也表明，正是由于课堂环境不能满足学生的心理需要，从而造成了学生消极的学习态度和惹是生非或畏缩不前的行为。这就要求作为教师，还必须在课堂上营造出积极的课堂学习气氛，以激发学生学习的兴趣，主动地参与到教学活动中，努力追求学习的乐趣和成就感，尽力克服各种学习中的困难和挫折，真正将“要我学”变成“我要学”，那么，教师的教学活动才能取得事半功倍的效果。 　　2、创建融洽的师生关系。 　　课堂教学是教师与学生对话的平台，学生应尊敬老师，教师也应尊重学生。