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主体性教学在语文教学中作用 　　让每一个学生在读书中体验成功。没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。幸福和快乐，信心和勇气都来自成功。要让每个学生都有机会获得学习的成功，这是作为教育者的责任。 　　主体性教学；启发鼓励；积极引导； 　　【中图分类号】H09文献标识码：B文章编号：1673-8500(2013)04－0129－01 　　课堂教学是实施素质教育的主战场，我们在语文课堂教学中实施对学生的主体性培养的探索中，做了如下的尝试： 　　1创设积极探究的氛围，重视培养学生的“问题意识” 　　１.1启发鼓励，让学生勇于探究，敢于提问。教师要打破传统的教学模式，转变观念，打消怕学生提出的问题解答不了，有失威信，或者怕挤占课堂教学时间，扰乱教师的教学计划的顾虑，为学生创设民主和谐的气氛。要让学生处于一种无拘无束、自由畅达的环境中，激发学生积极探索、解答问题的欲望。其次，教师要做学生的知心朋友。学生之所以有时不敢问问题，分析原因主要有二：①感到自卑，认为自己不行，怕问错了，被同学和老师笑话；②出于懒惰，懒得问问题，不爱动脑筋。那么作为教师，针对学生的问题，必须注意：态度亲切、温和，语言真诚、宽容。无论学生所问的问题多么肤浅，多么异想天开，都不能嘲笑，一定要杜绝从语言和行动上挫伤学生的积极性。同时，教师要注意鼓励学生敢于发