小议中学物理教学中教师、教学方法.docVIP

小议中学物理教学中教师、教学方法 　　【中图分类号】G63.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 　　社会的进步需要人类自身素质的不断提高和发展，学校教育是培养和提高人的素质的基础工程。作为从事第一期基础工程建设的教师本身要有相应的较高的水平和素质。物理教师的水平直接关系到学生科学素质的形成和提高，物理教师对学生传授知识并促进学生素质提高的主阵地是课堂。因此物理教师首先考虑的是怎样进行课堂教学改革，以提高课堂45分钟的效率和效益，促使全体学生掌握知识、形成能力。就教学方法作一简要介绍，不足之处，敬请指正： 　　1、教师急待改变自生教学主体意识 　　学生是学习活动的主体，全体学生都是我们教师的服务对象，在教学中要面向全体学生，没有偏心；在教学中不可满堂灌，不可把学生置于被动学习的从属地位；在课堂中一定要安排学生的活动.激励他们主动学习，教是为了不教，求学是为了能自学。有以学生为主体的意识老师才能给学生从事主体活动的机会、形式。例如某教师请学生每天出两道题：为教师出一道例题，为全班学生出一道习题。于是一个班的学生人人主动参与到这个活动中，期中、期末测验这个班的成绩超出平行班级，该教师深有感触地说：“学生一旦主动起来，不知能顶替教师上多少节辅导课！”热爱学生，善于观察他们的喜怒哀乐，乐于帮助他们克服困难；不断地发现他们的“闪光点”，对“闪光点