高效课堂伴我成长(曹陇青).docVIP

高效课堂伴我成长城关镇西关小学 曹陇青我校实施高效课堂已有好几年的历程，高效课堂我们并不陌生。在高效课堂的教改实验中，我犹豫过、也徘徊过。但是后来经过自己的亲身实验，走进高校课堂，还是看出了高效课堂的诸多优势。 来我校这两年中，高效课堂改革让我收获了很多，也让我成长了许多。回想课改前那十多年的教学生涯：每天不厌其烦的把自己那“半桶水”想方设法的往学生嘴里灌，学生根本不领情，到头来弄得自己口干舌燥，满身疲惫，学生却冷眼旁观，一脸不屑。看着那些“高分低能”的孩子们，毫无教育成就感可言，是课堂改革让我对自己的工作有了新的期望。高效课堂改革实施前的一次理念灌输解开了在我心里纠结了许久的结：教育到底要教（给）孩子们什么？是给他们最简单的“鱼”，还是给他们“渔”，抑或是给他们“欲”？这次课改让我有机会认真思考这个问题，这也是我能迅速从“传统课堂”走进“高效课堂”实现“教学转型”的关键。为了课改的成功，我及时给自己充电，让自己懂的更多。首先利用网络资源大量阅读与新课改有关的文章，研究高效课堂的导学案。其次，观看课改名校名师的课堂视频，希望通过尽可能多的文字，视频等认识新课改，以求近距离的体悟课改的新理念，接受课改的新的教学模式和方法。学科组经常进行集研议、听课、评课，时间长了，新与旧的界限越来越明显，对新课改的认识也越来越深。在高效课堂改革的背景下，我对师生角色进行了重新定位。教师不