鲁教版小学语文二年级下册26三个儿子.docVIP

鲁教版小学语文二年级下册26 三个儿子教学目标： 1．会认10个生字，会写11个字。 2．分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3．欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点： 懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。 教学准备：多媒体课件。教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、自读识字 1．导入新课教师提出疑问，导入新课：同学们，有一篇文章内容很奇怪，明明写了三个儿子的事情，而旁边的老爷爷却非要说自己只看见了一个儿子──这个老爷爷并不是盲人呀。这到底是怎么回事呢？请打开书读26课《三个儿子》，自己去寻找答案吧！（师板书： 26 三个儿子 一个儿子？）板书课题《三个儿子》。呈现矛盾冲突，引起学生的阅读兴趣。二、初读课文（一）通读课文，感知文本，识记生字 师：请小朋友们自由读课文，要求借助拼音读准生字，读通课文。并且告诉我你在课文里认识了哪些人？ 学生自主识字，分析记忆，教师注意引导。既，读jì,可以组成“既然”等词。拎，读līn。注意：其它的带“令”的字大多是后鼻韵母，而“拎”例外，它不是后鼻韵母。“拎”还容易将右边写成“今”，比较“拎──令──今”，谁的读音与“拎”更近？当然是“拎──令”更近，因此，要记住“拎”右边是“令”不是“今”。（二）合作交流 1．指名读生字，师生评价。 2．小老师领读 。3．开小火车分小