电脑这样来工作教案..docVIP

第六课电脑这样来工作教学目的：1.认识计算机各个部件。 2.了解计算机的工作原理。教学内容：通过游戏和操作学习计算机的工作原理。教学准备：1.调试每台计算机。 2.打开计算机并由教师机控制。3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。4.提前下载flash小游戏和动画片视频。教学过程：复习板块师：首先我要考考大家，看同学们对前几节课所学的知识掌握了没有，谁愿意勇敢地回答我的问题？生：举手师：说一说电脑是由哪些部分组成的？生：主机，键盘，显示器，鼠标等师：说到鼠标，别看它个头小，它的作用可不小，它能使电脑的操作更加简便，谁知道如何使用鼠标打开桌面快捷菜单？生：在桌面的空白处点右键师：如何利用鼠标操作换上自己喜欢的桌面呢？我们现在就来实践一下，请同学们打开电脑，选一个你喜爱的桌面（强调开机习惯）生二、导入版块师：在开始今天的内容之前，老师要和大家做个游戏（教师喊口令，三男三女上台来做，其他学生监督，看谁迅速地反应，又快又好完成口令中要求的动作）师点评：听口令做动作完成得基本不错，不足之处就是某些动作同学们反应有点慢，要在脑子里想一会才能做出来，有时还会搞不清左右。在这一点上，电脑听口令可比同学们快，不信电脑也能听口令？那我们就试试吧！ （控制显示器发送屏幕，打开电子书，放“礼花”强调：用鼠标传达指令，鼠标一点，它就听话的迅速的开放了，直到所有礼花都完全开放）三，对比人和电脑听口令的过程1．师提问：做完了游戏，看完了礼花绽放，你认为电脑听口令的过程和咱们听口令的过程有哪些相似之处？生回答：略师补充：电脑“思考“得更快，完成得更标准。2.总结：我们把给计算机下达的各种“口令”称为“指令”； 通过鼠标、键盘等向计算机下达指令的过程称为“输入” 主机“思考”的过程称为“处理” 显示器、打印机等把主机处理的结果显示出来称为“输出”生齐读同时板书“连线题”生上台连线三，欣赏板块 （控制显示器发送屏幕）师：老师给大家准备了一个非常有趣的动画片，但是老师不知道怎么才能让电脑把动画片播放给大家，谁能上来帮帮老师？生上台演示，双击打开视频，调整窗口大小，音量。欣赏完毕，强调关闭指令。四，练习板块给电脑发指令，练习排列图标，隐藏图标，打开程序等，学生操作的同时教师强调输入，处理，输出，指令的概念。五,游戏板块师：完成了练习，老师再送给大家一个有趣的小游戏（使用Lanstar8.0发送flash小游戏“中国地图拼图游戏”，学生接收）师强调游戏规则：把打乱的省份用鼠标托放在正确的位置，你这个操作相当于给电脑下达了一个指令，但如果你把省份放在了不正确的位置，也就相当于你给电脑下达了一个不正确的指令，这个省份的地图就会回到原先打乱的位置。我们比一比看谁的得分最高！师总结：游戏完成，比分数。关闭游戏，也是一个指令。六，总结板块师：这节课我们看了好看的动画片，玩了有趣的小游戏，大家都很高兴，请你来谈谈你的收获。生：略师：电脑的本领还不止这些，在以后的学习中，老师会给大家介绍更多的电脑知识。 （下课铃声响起，关机，强调关机也是一个指令）