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提高高职英语教育教学实效性探索 　　摘 要：高职教育旨在培养高等技术应用性专业人才，以应用性为立足点提高学生的能力、素质，使高职学生更能适应社会需要，但我国高职英语教育存在多方面的问题，只有在教学理念、教学方法和教学形式上进行突破，才能提高高职英语教学的实效性。 　　关键词：高职英语；现状；措施；教学模式 　　高职英语课程应打好高职学生的语言基础，培养学生实际使用语言的能力，遵循“实用为主，够用为度”的原则，强调培养学生语言基础和语言应用的能力。针对高职学生特性，必须采取有效手段，提高教学质量，提高学生英语应用能力，进而增强英语教学的实效性。 　　一、高职英语教学的实效性 　　英语教学应努力提高学生的英语应用能力，从高职学生需求入手，研究高职英语教学的实效性。经过中考的选拔，部分成绩差、基础相对薄弱的学生进入到高校学习，部分学生连简单的单词都读不准，词汇量小，发音不准，听、读、写的能力都相对较弱。同时部分学生存在英语基础可以但偏科较为严重的现象，针对英语水平参差不齐的情况，英语教学存在较大困难。针对高职学生这些特点，须突出应用性，充分结合实用性与专业性，提高高职英语教学实效性，从而完成教学目标。 　　二、高职英语教学实效性现状 　　1.英语教学目标不明确 　　实用性不突出，专业性不强。目前部分高职英语教学按照传统英语教学的模式，对英语语言知识系统、语法理论重视程度过高，专业性不强