论幼儿教育小学化.docVIP

PAGE PAGE 1论幼儿教育小学化石头镇中心幼儿园 马慧丽[摘要] 幼儿园是儿童迈出家庭后影响最大的环境之一，它为儿童的一生发展奠定基础，良好的早期教育是儿童健康成长的基础条件，但是近年来幼儿教育小学化的倾向愈演愈烈，严重违背幼儿身心发展规律，损害幼儿的健康成长。幼儿园教育小学化的倾向已经引起社会的高度关注，政府和相关部门要采取必要措施，防止幼儿园小学化倾向继续蔓延。 幼儿教育“小学化”的实质是望子成才心理迫切而拔苗助长。幼儿教育从尊重孩子的天性做起，让孩子健康快乐成长，拒绝“教育跑步”，培养孩子能力。 [关键词] 幼儿教育 小学化 快乐成长 　　 幼儿教育“小学化”，指的是幼儿园在教育教学中，将幼儿当作小学生来要求。其中，有的侧重于课程内容的小学化，如开设各种各样的技能特色班、兴趣班，要求幼儿提前学习小学的知识，学习读写算；有的则侧重于对幼儿的行为要求及幼儿教育形式的小学化，如把小学生的行为规范硬往幼儿身上套，等等。目前，这种违背幼儿成长规律的教育现象已经引起社会各界的广泛关注，很多幼儿园已经开始针对这一问题采取了各种“以孩子为本”的全新教育理念与模式。一、幼儿园教育小学化的表现1、教学内容小学化。幼儿园将小学的算术、拼音、英语等课程下移至大班甚至中班，占用大量的时间教授孩子加减法、拼音书写、英语记诵，轻视了幼儿基本的必须的游戏活动，有的幼儿园甚至制定课程表，安