让活动成为学生学习语文的幸福源泉（周艳）.docVIP

让活动成为学生语文学习的幸福源泉 ——浅析初中语文综合实践活动课的有效教学策略 语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最富有情趣的学科，在语文教学中处处充满着人性之美。《语文课程标准》明确指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。语文教学的学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律。因此，教学中教师应精心设置各种语文活动，开展语文活动课教学，使语文课程生活化，通过有效的语文活动课教学，让学生在活动中幸福地体验到语文无处不在，无时不有，有生活就有语文；体验到学习的无穷乐趣；体验到生活和生命的意义与乐趣，在学语文、用语文中获得学习的规律，从而提高学生的语文素养和人文素养。 所谓综合实践活动课，是充分发挥主观能动性，以学生自主学习和直接体验感受为基本的学习方式，以个性养成为基本目标，以跨学科的专题学习为主，促进学生形成综合运用知识，各方面素质协调发展的能力，突出学生的社会性学习和体验，与学科教学内容有机结合的课程。它的本质是以学生和学生的学习为教育过程的中心，注重活动过程的教育价值，为学生的学习过程提供充分的时间和空间，在过程中培养态度、情感、能力及与他人的合作、责任心，强调教育与当代现实生活相联系。它的宗旨就是不受书本束缚，走出课堂，走出学校