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教学随笔最好“心灵旅程” 　　摘要：口语交际课后信口开河答应学生去春游，无法兑现，令学生失望。进而反思，明白作为老师，我们要规范自己的一言一行，从实现自己说的话做起，给孩子们作出好榜样。答应学生的事，要坚决做到，信守承诺。通过努力，师生共同踏上春游旅途。孩子们收到的是新奇和快乐的体验，教师和学生一同成长，一起成熟。 　　关键词：春游；失望；反思；诚信；收获 　　【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0162-01 　　在成为一名小学教师后，我与我的孩子们一同成长、一起成熟。在与他们一起走过的日子里，我们有时走起来一帆风顺；有时走起来却是一波三折。然而在孩子们与我共同脱去那一层青涩之后，我终于体会到了成熟的欣喜与甘甜--这真是一场心灵之旅。 　　在学生二年级时，我们上了一节口语交际课《我们去“旅游”》，在教学过程中，我创设了“虚拟旅游”这样一个教学环节，让学生们先小组讨论旅游前应该做好哪些准备工作。由于这个教学环节的设计既符合孩子的活泼好动的天性，又能调动孩子的参与积极性，所以在准备交流阶段和交流实施阶段学生都认真准备，积极参与发言，教学气氛活跃，就连一些平时发言不积极的孩子们都参与了进来。整堂课学生交际兴趣浓厚，效果非常好。在我就要结束这节课做总结时，本着鼓励孩子的原则，我说这节课同学们的表现真好，有时间我们也要组织一次春游。话音未落，教室里已是一片欢呼，看着孩子们兴高采烈的梯子，当时我也被他们的情绪渲染了，并没有发现自己已犯下信口开河的错误。可是问题马上出来了，即将要下课的前几分钟，有一位学生举手提出了问题：“老师，那您什么时候带我们去春游？”略一思索，我笑着说：“只要好好学习，我一定会带大家集体春游一次……” 　　第二天，第三天，在后来的好多天，在下课后总是有学生尾随着我，询问我什么时候带他们去春游，还有时学生对我提出了一些春游的好建议，甚至有的学生告诉我他已经做好了春游的准备工作，这时的我不禁汗颜了。当初的我也就是即兴一说，谁知道天真可爱的孩子们会当真啊？我真是陷入了左右为难的地步。为了摆脱这一窘况，我找机会在班里特意提醒了下大家，春游并不是很简单的一件事，春游是要在有组织的前提下，一定要确保大家的安全，我们需要有学校和家长的支持，还需要有特定的契机。言下之意非常清楚，春游遥遥无期。孩子们听了后，个个垂头丧气，看着他们那失望的样子，我开始自责了。 　　想想平时，我经常教育孩子们：今天的事要今天做！说话得算话！，可如今自己在学生面前也随随便便，说话不算话。仔细反思一下自己平时在教学中，对孩子们说的一些话，事后因为这样或那样的原因忘记了，而孩子们却记在了心底。久而久之，我在孩子面前还有诚信吗？我又想到了前些天让学生搜集资料，说是要给学生交流的时间，但是又是由于课时的原因却放弃了。学生非常认真地去查找和搜集到资料，被我轻轻松松一句话给“抹杀”掉了。我太容易忽略这些学习生活中“小小的问题”了，这样做的后果只能是使学生不再信任自己，下一次找资料的时候，他也许会想：老师也就是那么一说，不一定真的要交流的……长此以往，学生不按时完成作业的原因就不仅仅是学生自身的原因了。这些难道不是我自己做错在先吗？我又想到了一位老教师曾经说过的话：很多时候，也许因为我们老师的一句话，一个微不足道的失误，会在孩子心目中大打折扣，从而改变他们的认知。想到了这，我幡然醒悟。 　　之后，我特意找了时间向大家道歉，并表示一定要向学校领导提出建议让同学们有机会春游。此外又找一节课专门让学生交流他们搜集到的资料。学生对我的原谅让我如释重负，也让我在以后的教学中牢记不再犯类似的错误。“如果要别人诚信，首先自己要诚信。”莎士比的这句话，比任何时候都让我警醒。我要求孩子们诚实，我自己就得诚实。好品质是从“小”培养的。我们在要求学生做个诚实守信的好孩子时，那么我们该做些什么呢？我们是否应该更加注意自己的言行举止？是否更应该尊重孩子，尊重对孩子说的每一句话？作为老师，我们要规范自己的一言一行，从实现自己说的话做起，给孩子们作出好榜样。让孩子们心里认为：我也要像老师一样，认真地做好每一件事。是的，我们答应学生的事，要坚决做到，树立一个好榜样，信守承诺，这样才能培养学生养成良好的习惯！ 　　终于在四年级上半学期，在学校领导的大力支持下，我们年级所有学生参与了“响沙之旅”语文课外实践活动，看着孩子们兴致盎然的做着春游前的准备工作，我很欣然。当我们踏上了春游的旅途时，我想：我的孩子们真是一群天使，也是我的老师。在我们到达目的地时，我们每个人都很开心。连绵的沙丘上传开的笑声，飞扬着孩子们的快乐，也飞扬着我的快乐。那快乐的气息，飘向每个人，飘向孩子们的内心深处，在他们童年的记忆里深藏。 　　这一次的心灵旅程之后，我想了许久