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浅谈基层思想政治教育中情绪唤醒 　　摘 要：思想政治教育中的情绪唤醒是指基层干部在思想政治教育中，采取适当的方法，调动自身和战士的情绪，使之处于有利于思想政治教育开展的“最佳状态”。有效的情绪唤醒可以从以下几个方面入手：唤醒自身积极情绪，力避消极情绪干扰；寓教育于欢快愉悦的心境之中；用愉快体验叩开接受教育的大门；用否定的情绪体验促使对方醒悟。 　　关键词：思想政治教育 情绪唤醒 　　思想政治教育，本质上就是针对人们思想中的种种疑惑、矛盾，通过适当的方式，宣传科学、正确的道理，帮助人们解开思想上的疙瘩，树立正确的世界观、人生观、价值观。而情绪唤醒则是贯穿其中的命脉线，有效的情绪唤醒可以使受教育者愿意接受思想政治教育，进而发生由浅入深的服从―认同―内化的转变，最终实现思想政治教育的目的。 　　一、正确理解思想政治教育中的情绪唤醒 　　思想政治教育中的情绪指在思想政治教育中，受教育双方对思想政治教育所产生的态度和体验。情绪唤醒，通俗来说就是调动一个人的情绪。以此类推，思想政治工作中的情绪唤醒，指的就是思想政治教育中，调动一个人的情绪。这里有三点需要把握：一是情绪唤醒的主客体是谁？情绪唤醒的主客体与思想政治教育的主客体应该是一致的，分别是思想政治教育的教育者和受教育者。从部队基层实际看，主客体分别是基层干部和广大战士。二是调动什么样的情绪？从性质上，情绪可以分为正性情绪（愉快、喜悦等）和负性情绪（恐惧、愤怒等）。不管是什么性质的情绪，都是人类适应不断变化、日趋复杂的社会生活环境的客观需要。只要运用得当，都会对活动起积极的推动作用。三是情绪调动的程度如何？心理学研究发现，情绪唤醒水平与认知操作活动之间的关系呈倒U型的曲线，当情绪唤醒水平较低时，有机体得不到足够的情绪激励能量，智能操作效率不高。随着情绪唤醒水平的上升，其效率也相应提高。但唤醒水平上升到一定的高度后，再继续上升，情绪激励的能量过大，使人处于过度兴奋状态，反而会影响效率，而且情绪唤醒水平的高低受认知操作活动的难易程度的影响。因此??我们可以对基层思想政治教育中的情绪唤醒进行这样的界定，思想政治教育中的情绪唤醒是指基层干部在思想政治教育中，采取适当的方法，调动自身和战士的情绪，使之处于有利于思想政治教育开展的“最佳状态”。[1] 　　二、进行有效情绪唤醒，提高思想政治教育效果 　　1、唤醒自身积极情绪，力避消极情绪干扰 　　思想政治教育中的情绪唤醒首先应是教育者自身的情绪唤醒，它是有效开展思想政治教育的重要基础和前提条件。作为基层带兵干部，一方面要对思想政治工作怀有积极的情感，要热爱本职工作，有强烈的事业心、责任感，爱护、关心并尊重教育对象，建立民主平等的官兵关系。另一方面，努力提高自身的心理成熟度，学会正确管理自己的情绪。因此，基层干部应对自己的性格、气质、能力等有较全面的客观的了解，善于根据外界评价积极调整自我认识，并学会正确评价和控制自己的情绪，善于用辩证的观点看问题，力求减少客观环境因素对情绪的不利影响，以便经常保持积极乐观的情绪状态。 　　2、寓教育于欢快愉悦的心境之中 　　心境是一种比较微弱、平静、持久而且具有感染性的情绪状态。其主要特点是弥散性，即当个体处于某种心境之中，他们的行为举止、心理活动都会蒙上一层相应的色彩。思想政治教育更多地是在某种心境状态中进行的，因此，我们应当重视改善教育对象的心境和群体心理环境，充分借助人的情绪体验来提高教育的效果。如：美化营区环境，搞好绿化和卫生，使整个营区绿树成荫，花草相映，整洁清新，给人以秩序井然、赏心悦目之感，无形之中使人心境得到改善；搞好文化体育场所建设，经常组织开展健康有益的文体活动，把部队文化生活搞得丰富多彩，有效调节人的心境；积极改善人与人之间的关系，尤其是融洽上下级之间的关系，使部队真正成为温暖的“大家庭”，营造宽松和谐的心理气氛等。 　　3、用愉快体验叩开接受教育的大门 　　进行思想政治教育，就必须首先叩开对方接受教育的大门，才能使所讲的道理真正为对方所接受。情绪唤醒就是叩开对方接受教育大门的一种有效手段，因此，在进行思想政治教育时应善于调动和运用对方愉快的情绪体验。在进行个别教育时，可以从以下三方面入手：一是利用对方己有的愉快情绪。主要是在教育时机上尽量选在对方高兴、轻松、愉快时，并在教育中尽可能保持这种愉快的情绪。二是借助对方对他人的肯定情绪。主要是选择那些与对方关系较密切的人员去做工作，这样也可以使被教育者产生愉快的情绪体验，增大思想政治教育的效果。三是设法在对方心理上创造愉快情绪。在思想政治教育中，对方如果心情沉闷，可以在教育前先讲几句笑话，引起对方愉快的情绪，然后进行教育；也可以先以闲谈的方式，巧妙地唤起对方回忆以往经历过的具有某种愉快体验的人和事，间接引发对方愉快的情绪；还