如何构建优良班集体.docVIP

如何构建优良班集体 　　发展国民经济，培养各类人才，提高民族素质基础在于教育，而小学教育是基础中的基础。一个国家一个民族如果不是具有一定质量的小学教育，将永远处于愚昧，落后的状态永远不能走向现代化。所谓文明、繁荣、富强进步都只是一句空话。因此小学教育在社会发展中的地位和作用是十分重要的。小学教育决定民族的兴衰。决定着国家的未来，因此小学班主任工作也得由为重要。班主任作为教师群体中的一员，是班级的组织者和领导者是各科科任教师的协调者。是联结学校、家庭、社会的桥梁和纽带。在学校教育中具有举足轻重的作用，今天我就班主任教书育人的同时，如何构建优良的班集体谈一点体会，发表一点意见。 　　一、调查了解情况，制定班级奋斗目标 　　组织和创建优良的班集体既是班级工作的重要内容又是班级工作顺利进行的保证，一个优良的班集体有一种不可代替的教育作用和教育力量。目标是集体发展的方向和动力，要使目标定得恰如其分。真正发挥导向和极力作用，必须以调查了决为前提。 　　首先全面了解集体和学生情况毛泽东提出：“没有调查就没有发言权”我刚接永宁小学四年级时，第一天的工作就是调查研究班级的基本情况。俄国教育家乌申斯基曾说过“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”作为一名班主任只有情况明，原因清，才能“对症下药”制定出奋斗目标。我这个班级经过调查情况如下：全班有16名学生、男生10名、女生6名、独生子女12名，学生的知识基础不平衡，两极分化比较严重。好的太好，差的太差，班级学习气氛不浓，而且班级纪律、卫生较差，每周评比都在最后一名，而且有一名男同学叫王东阁是学校有名的“小霸王”经常参加打架，欺辱本班级或是其他班同学，但他的体育非常好，而且劳动积极肯干，还有班级的班干部全部学习较好的学生。但他们只顾自己学习管理班级事务，并且不爱劳动，有2名同学经常不完成作业，有1名学生智力偏低。班级的大体情况调查完后，我又了解每个学生的思想品德，学习基础，学习态度、智力水平兴趣爱好。个性特点，健康情况，家庭教育状况，人际关系等进行全面调查了解。 　　其次是确定集体奋斗目标，前苏联教育家马卡连柯指出“真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样的集体”这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体奋斗目标是班主任和学生共同制定的，这种奋斗目标有一种导向性和激励性。能使全班同学心往一处想，劲往一处使。自动字自觉地为实际目标而奋斗，制定目标时我们不能盲目的过高或过低，过高使班级学生达不到失去信心，过低使学生很容易产生骄傲自满的情绪，我们制定目标可以由低向高步步奔向预期目标。我给我们班每个学生都制定一个目标，又给班级制定一个大目标。每周班会课都要进行总结和布置下一个星期的工作。首先让每个学生自己发言说自己这周对目标完成的情况然后集体评议，该表扬该批评的要批评。小的目标完成的好了，班级大的目标就向前进了一步，我们班级现在经过三个月的努力。卫生、纪律有了很大的进步。 　　二、培养骨干力量形成班级的核心 　　班主任要把十几个条件不一性格各异的学生组织起来，形成一个团结的积极向上的班集体，必须有一个坚强的核心，没有核心班级就象一盘散沙，集体的核心不能自发形成，需要班主任老师认真挑选，精心培养。我把品德，学习身体比较的尤圆圆选为班长因为他在学生中威信高，而且又有工作能力，并且把有创造精神，敢说、敢想、敢干的梁键命为副班长，把爱打仗体育好、劳动积极的王东阁为体育委员。并且叮嘱他“你现在是一名班干部做什么事都应该以班级为重。不要给老师、不要给班级丢脸。干出点名堂来，有事可以找老师解决，不要以打架来解决和同学的矛盾”。自从他担任班干部以来，爱打架的毛病基本已经改掉了。又例如我把学习交好、乐于助人的梁姗姗任命为学习委员。这样一个班级核心力量就出来了。经过两三个月的考验头脑能带领班级同学人积极做出好事带领集体蓬勃向上。现在班级情况稳定我又实行了班干部轮换制，使更多的学生得到锻炼，班委会现在已形成以旧代新以旧帮新的好局面，这样既增强友谊又锻炼了每个学生的能力。我对班干部都是多帮助少批评，例如前几天我们班体委王东阁只周他为让我们班得到流动红旗，竟把其余班级多扣了几分，事情我知道后我并没先批评他，而且说“你这种集体荣誉感是对的”。但我们要靠实力拿红旗班，并不能弄虚作假。这样即使我们得到红旗班，其他班级也不服气，我要的是真实的，他听了我的话说“老师我错了你放心我会把流动红旗送给二年级的。下周咱班一定能真正得到流动红旗“果真第二周我们班得到流动红旗。我好定期召开班会让同学评价班干部谁干的好，谁负责任，谁没有起带头作用。然后班干部自评，每周都选出一名星期班干部。到期末谁得的星多谁就是优秀班干部。这样有利班干部发展也有利老师与班干部，学生之间融洽、学