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高考英语阅读理解解题方法略谈 　　摘要：本文从三个角度阐述了在备战高考时，英语教师如何引导高三学生做好高考英语阅读理解的解题方法，旨在给广大考生带来帮助。 　　关键词：高考英语；阅读理解；解题方法 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）23-0081 　　在每年的高考英语测试中，阅读理解所占的比例为40分，约40%，以此来评价考生的英语阅读水平。而顺利完成这类题目，笔者认为主要靠平时的训练与掌握一定的阅读解题方法。 　　一、培养良好的阅读习惯是做好阅读理解的前提 　　方法对路，即成功的一半。做好阅读理解题目也一样，它不是一蹴而就的，而是一个长期练习的结果，欲在高考考场上潇洒自如，平时需要养成良好的阅读习惯。 　　1. 定时定量阅读。每读一篇材料，一定要有时间限定，这样才会精力高度集中。一般阅读速度在每分钟130字左右。只有达到一定的阅读速度，才有可能提高阅读理解能力。所谓定量阅读，即每天抽约20分钟的时间进行阅读，这样可在规定时间里看完3-4篇与高考同样长度及难度的短文，长期这样，可达到一定的阅读量，同时阅读理解能力也能明显提升。 　　2. 克服不良阅读习惯。学生中常见的不良阅读习惯有“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐次阅读；“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉短语时，返回句首甚至段首重读，如果遇到长句时，常常反复多次阅读；以及“译读”，即在新闻记者过程中，不断地进行词、短语乃至句子的翻译。通过译成母语来达到理解。有了这些不良阅读习惯，要以较快速度从大量材料中捕捉有关信息是十分困难的。因此，我们必须养成良好的阅读习惯，不是逐词阅读，而是按意群扫视，连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而是力求融会贯通，掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。 　　二、不同的题型，采用不同的解题方式是做好阅读理解的保证 　　从阅读理解的具体要求和内容上看，其题型主要有：1. 主旨题。即要求读者概括出段落大意、中心思想。2. 词汇题。即要求读者根据上下文猜出某一个生词，某一个短语或某一习惯表达方式的含义。3. 结论题。即文章提供观点和素材，要求读者根据已知的信息，得出正确的结论。4. 判断推理题。即读者必须根据作者的含蓄说明进行推理，顺着作者的思路，对文章、段落或某句话进行判断推理。5. 查找题。即要求读者快速查找文章的某个具体信息的能力。阅读理解出题形式虽然很多，但从解题技巧上，可归纳为： 　　（1）找中心句子法。这是一种略读方式，目的是浏览全文的方式，了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有总的概念。在实际阅读时，读者没有必要研读全文，只要浏览阅读材料中的内容提要、前言、标题、副标题、插图、表格即可。在略读过程中，精力必须十分集中，不必去记忆细节；遇到个别生词及难懂的词句均应略过，以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文的中心思想，略读时要留心文章中某些反复出现的词语，这往往与文章的主题有关。 　　（2）倒三角形写作法。这是一种非常广泛的写作法，其主题句出现在句首。如： Skimming is quick reading for general ideas when you skim you move your eyes quickly to acquire a basic understanding of the text. You don’t need to read everything， and you don’t read carefully. You read quickly such things as the title and subtitles and topic sentences. You also look at pictures， charts， graphs， etc. for clues to what the text is about.很明显，段落的第一个句子为中心句子，其余句子都是进一步说明这个句子的。 　　（3）正三角形写作法。即中心句子出现在文尾。如：In the United States， old people who no longer have an income or who suffer from a loss of physical abilities are often forced to give up living alone. They must leave their homes and depend on someone else to give them a place to live in and to take care of their physical n