初中政治学论文：浅议情感教学在初中政治中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1用心 爱心 专心 浅议情感教学在初中政治课中的应用情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反映方式。它表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶等。初中生年龄小，活泼好奇，偏爱形象思维，于是的思想政治课教学中，我倾注了情感的感化、熏陶，收到了良好的效果。具体做法如下：一、以情教学 1、情感投资，以爱结情。苏霍姆林斯基说：“教师应当成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他们同乐、共忧伤，忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他们的心灵。”我利用课余时间经常深入到同学们中间，像大姐姐一样嘘寒问暖，与他们一直搞卫生、做游戏、侃大山。这样做赢得了学生信任，他们把我当成了知心朋友，有悄悄话也对我说，发生了争执请我评判。2、真情实话，以情诱学。我给初一学生上第一节课，首先在黑板写出“四有”两个大字，微笑着问其含义。当学生回答后，我亲切地说：“你们都应把自己培养成‘四有’的社会主义建设者。但你们知道吗？这有理想、有道德、有文化、有纪律，必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想才能确立，而这恰恰是我们将要学习的思想品德课的内容。”接着我介绍了一些革命前辈努力学习马列主义、赴汤蹈火投身革命的事迹。最后我高声问到：“毛主席指出‘没有正确的政治观点，就等于