MBA创业教育案例学实现路径研究.docVIP

MBA创业教育案例教学实现路径研究 　　摘 要 创业教育逐渐成为社会关注的热点问题，而对MBA进行创业教育具备无可比拟的优势。案例教学是创业教育的一种实施方式，是提高教学效果的一种重要途径。在阐述MBA创业教育的必要性和案例教学内容的基础上，着重分析了MBA创业教育案例教学的发展瓶颈，并提出了从改进培养目标、提高师资力量、建立案例库等方面实现MBA创业教育的发展。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词 MBA；创业教育；案例教学 　　一、前言 　　随着全球竞争态势不断加剧，在我国科学技术迅猛发展、知识经济初见端倪的时代，社会对知识和人才的重视达到了前所未有的程度，攻读以培养具备良好职业道德和职业技能，从事企业经营管理职业的中高级管理人才为目标的MBA，成为众多职场人士晋身管理阶层、实现人生价值的不二选择。激烈的市场竞争和鲜明的个性使然以及创业大潮风起云涌，彻底激发出人们挑战自我、成就梦想的激情，MBA学生的就业去向不再是单一的职业经理人，创业逐渐成为他们关注的中心议题。在中国成为全球经济发展焦点的背景下，中国的创业者们越来越受到全球关注，与创业者息息相关的创业教育也得到了社会的重视。我国如果以1997年“清华大学创业计划大赛”作为国内高校实施创业教育的开端，那么我国高校创业教育业已开展了13年，虽然国内高校均已认识到创业教育的重要性，但是从目前发展来看，高校创业教育尤其是对MBA学生的创业教育依然任重而道远，因此加强对MBA学生的创业教育，探索实现路径，以案例教学的方式引导、帮助MBA学生创新、创业，走向成功显得刻不容缓。 　　二、MBA创业教育案例教学的含义 　　世界经济合作和发展组织专家柯林?博尔将创业教育界定为：通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理素质，创业教育将成为21世纪现代人的第三本教育护照。案例教学将创业案例和创业情境融入教学中，同时运用模拟性案例、调研性案例等典型“活案例”形式进行创业教育教学，把创业社会常识、创业心理和技能、市场运营、财务管理、法律知识、商务沟通等与创业以及就业能力密切相关的内容融入创业教育案例教学改革与实践，让学生形成合理的创业知识结构，了解创业的具体实践过程，使其在案例教学过程中不断提升自我创业和就业能力。因此，创业教育案例教学改革与实践体系构建，无疑是经济、实效地服务广大MBA学生创业需求的有效途径，也具有一定的实践意义和时代迫切性。 　　三、MBA创业教育案例教学的必要性 　　（一）完善MBA创业教育模式，提高创业教育实施效果 　　创业教育是通过培养学生从事实践活动所需要的知识和技能以创业致富的教育活动。传统的创业教育主要专注于创业知识的传授，MBA学生特别是非全日制学生要在短时间内吸收大量知识并将其融会贯通比较困难，因此MBA创业教育难以取得成功，并且难以得到普及。而案例教学模式不同于传统创业教育，选取典型的创业案例进行分析，以此培养学生的创业技能，让学生吸取案例中创业者的经验教训，不仅可以培养其创业素质，还能让人记忆深刻，对于提高创业教育的课堂效果，进一步提高MBA学生的创业成功率具有重要意义。 　　（二）拓宽MBA就业渠道，缓解就业压力 　　MBA学生都是拥有工作经验的职场人士，攻读MBA大多是为了提高自己的学历素养以谋得在职位上的更好发展，但是他们的就业价值观并没有改变，追求稳定的就业价值观依然是主要趋势，愿意放弃目前的工作，冒险创业的人少之又少，因此MBA学生的整体创业意识不高。但随着高学历的人才越来越多，就业形势严峻已是不争的事实，基于此，提高MBA的创业意识是MBA创业教育的当务之急。MBA作为拥有工作经验的高学历人才选择创业道路，缓解就业压力，为社会提供更多的就业岗位成为其不容推卸的历史使命。 　　（三）为大学生创业教育提供示范 　　目前我国大学生创业教育已在众多高校进行，试图通过创业教育带动大学生就业，但通过调查反应，大学生在课堂上所学的创业内容与实际严重脱节，学生接受创业教育之后甚至不懂如何注册新公司或者如何缴税等基本公司业务。虽然意图创业的大学生众多，但真正实施的鲜有耳闻。“重讲座而轻教学，重理论而轻实践”的大学生创业教育严重阻碍了大学生创业的成功之路。通过对MBA进行案例教学式的创业教育，构建新的教学模式，完善创业教学体系，能够为大学生创业教育提供良好的示范。 　　四、MBA创业教育案例教学的主要内容 　　（一）创业潜能测评与创业意识培养 　　通过创业倾向自我评测帮助MBA学生进行创业自我认知，创业潜能测试包括个人胜任力测试、责任感与毅力测试、应变力与适应力测试等，通过这些测试使MBA学生明确自身特质是否适合创业，如果适合创业，那么是适合企业内部创业抑或进行外部创业。除此之