初中数学教学论文 堂教学中创设问题情境的若干尝试.docVIP

用心 爱心 专心课堂教学中创设问题情境的若干尝试?摘要：本文介绍了创设问题情境的原则，创设问题情境的主要方式，以及创设问题情境在教学中的几点体会与认识。通过对创设问题情境的主要方式的论述，指明了创设问题情境的原则，也阐述了创设问题情境在教学中应注意的事项。创设问题情境是属于问题的发现、问题的提出和解决的重要手段和途径，对学习和教学数学尤其重要关键词：创设问题情境；创设问题情境的原则；创设问题情境的若干尝试。“数学课堂教学的功能之一就是教会学生学会学习，喜欢学习，具有能自主地探索、解决数学问题的能力”，也就是说要如何使问题情景境是课堂的教学的一种“气氛”，从而促使学生积极主动、自由地去想象、思考、探究，去解决问题或发现规律，这已经成为每个数学老师的面临的一个新的课题。在众多教学改革的原则中，情境教学以优化的情境为空间，以创设问题情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，调动学生的积极性，通过兴趣的培养，让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，并且在实践中逐步认知、发展乃至创造，从而提高学生的数学素质。本人觉得，以课堂为阵地，通过创设良好的数学问题情境，激发学生学习的积极性，将学生的认知过程转化为一个再创造的过程。学生在主动参与学习的过程中，可以伴随着积极的情感体验，去实现对知识的发现、理解、应用与创新。因此，下面就数学课堂教学中的问