品味品社法课堂.docVIP

品味品社魔法课堂 　　陶行知先生在20世纪30年代就指出，教学应该是“活的、真的、动的、用的”，而不是“死的、浮的、静的、读的。”他的思想指导着我，应该恰到好处的使用教材，既注重科学性，也追求艺术性。我们对教材的内容进行创新，使我们的课堂既有系统针对性，又通俗易懂很有趣，我们的课堂是学生喜欢的创意体验魔法课堂。我们的魔法世界里，是根据教学内容开发了魔法系列体验学习课程。 中国论文网 /1/viewhtm　　一、魔法驾校乐园 　　还记得速度与激情上映那几天，马路上不管是汽车，还是小黄车，都是引擎轰鸣，汽车和各种交通工具的问世，在孩子们心中掀起的热潮持续了两个多世纪！学习四年级第三单元《安全才能回家》一课，教学目标是达成认识路标，知道遵守交通规则。课堂我们学习警告标志、指路标志、指示标志、禁令标志、还有交通信号灯。我们分小组，分类型手工制作路标，和手工方向盘、交通信号灯、魔法驾照。现在我们魔法驾校游戏开始了，每次三名司机拿着方向盘，按照指定路线行驶，行驶过程中按照路标指示行驶，其他小组同学则观看是否遵守交通规则，如果能够顺利开到停车场就可以拿到魔法驾校的驾照。我们有趣的魔法驾校很受学生欢迎，让学生在体验中了解交通规则，培养安全意识。 　　二、魔法新闻工作室 　　哈佛校报针对学生的问卷调查显示，24%哈佛学生都有过新闻记者类体验或者实践课程和项目，新闻工作体验融合了阅读、写作、社会研究、科学素养等等。西方优秀学府，认同新闻工作体验是提高学生综合素质的绝佳手段。四年级下册《我当传媒人》一课，需要让学生了解什么是传媒，什么是传媒人。我给学生介绍了报社或者电视台的架构，并且请学生以小组为单位成立新闻工作室，根据电台架构进行职业分工，组内分成导演、记者、主编、摄影、主持。课堂上我指导记者学生如何提出开放性问题，并把问题进行整合写好新闻稿并请主编进行审核新闻稿件，主编审核通过后，请主持人进行新闻播报，摄像工作进行摄像。最后倡议学生经常性读新闻，读新闻也是美国小学媒介素养的核心时间项目之一。魔法新闻工作室让我们的学生也体验新闻工作中，提升知识储备和新闻工作实践能力。 　　三、魔法演员 　　著名表演艺术家于是之曾说：“儿童都是表演天才。”在??外尤其是欧洲，儿童剧更是家庭必须每周都会感受的乐趣。课堂表演，可以帮助学生体验生活中的问题，并且学着解决问题，与此同时学生的自主性、创造性、想象力、合作能力、参与意识都在表演中提升。比如四年级通讯的文明一课，我让学生模拟打电话进行表演，让其他同学分析两位同学的行为是否文明，并且提出不合适的地方，再请同学进一步表演文明通话。四年级《自信伴我行》一课，结合我们学校六一活动，请所有学生在课堂上充分展示自己。 　　四、魔法特产大厨 　　轻黏土手工制作。在二年级第二单元的品生课《爱护我们的家园》这个单元中我们一起了解我们家乡的物产。这节课我让学生带了黏土，先是请学生分组交流了家乡的特产，在交流结束后请学生思考并用黏土制作家乡物产，低年级学生年龄小，想象力丰富，动手能力强，在玩中学，做中学学生的体验是极好的。 　　五、魔法环球体验 　　我们实验小学的教育思想，中国情怀、世界眼光，我们国际学校的学生正式需要有中国情怀，和世界性眼光的学生，所以魔法环球我们的课程开始环球。我们去美国听Hiphop+rop（嘻哈绕舌）、jazz（爵士）我们一起穿体恤，一起解李维斯牛仔裤，一起吃汉堡；去韩国听组合流行音乐，穿起韩服，吃点韩国泡菜；去了解中国，听古琴，穿旗袍、穿汉服、吃饺子等。世界那么大，魔法环球课带我们去看看，我们用手工制作教具，自行收集衣服图片，我们听着不同国家的音乐，我们创造机会吃各国美食。 　　六、魔法博物馆寻宝活动 　　课堂上我们开展了湖北省博物馆寻宝活动。魔法课堂我结合学校走进博物馆活动，鼓励学生去博物馆寻宝，孩子们自己去博物馆看，自己去了解。课上我们分组汇报，博物馆四大镇馆之宝，我还特地给学生准备了仿制编钟让学生去敲一敲，去感受这世界上最早发音最多的乐器。这节课后高子建同学还被博物馆选中当小导游，把课堂上学到的东西整理成导游词，在博物馆当一回真正的博物馆小导游。 　　七、魔法心愿单 　　开学第一课，如何让孩子们收心，我和学生们聊假期生活，拉近我们之间的距离，让孩子们感觉到老师像个朋友。接着我就告诉学生影响人一生除了知识，更重要的还有学习习惯，比如坚持的习惯、倾听的习惯、阅读的习惯等等。好的行为成为习惯，让人终身受益。我让大家思考交流自己学习中做得不够好的地方，然后把大家细碎的想法概括成便于执行的词语，比如专注、经常发言、语言精炼、善于倾听、坐姿良好、认真写字等等。最后对学生说每个人每学期专注的养成一个你觉得对于自己最需要学习习惯写在品社书的第二页的姓名下方写下来。让学生成为自己的学习规划师，指导