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浅谈信息技术在高中数学课堂运用 　　【摘要】多媒体技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。“大力推进多媒体技术在教学过程中的普遍应用，促进多媒体技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”是我国基础教育课程改革的基本要求。 　　【关键词】信息技术数学课堂 　　教师运用现代多媒体技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把多媒体技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 　　一、利用信息技术动态展现数学对象 　　传统教学中主要是靠教师讲解分析数学知识，启发诱导学生理解数学，但是学生对抽象的数学知识理解掌握的程度如何还得看个人的潜质和能力。数学研究的变量之间的关系，明明变量是可以变化的，可是到学生那里它就是不变。原因是教师难以讲清楚的变量关系，学生难以理解变量的关系。信息技术最大的优势是变量可以连续变化，对应的图象也可以连续变化，传统教学中黑板和书本难以呈现这些可变的内容，利用信息技术展示出变量