浅谈中学历史教育目标国际比较.docVIP

浅谈中学历史教育目标国际比较 　　摘要:对于历史教育目标诸重要问题进行比较，中学历史教育目标的国际比较是为了寻找各国的共同之处以及各国的差异所在，并探寻历史教育目标的世界性发展趋势。 　　关键词：中学历史;教育目标;国际比较 　　【中图分类号】G633.5 　　1.从各自的价值观念出发，强调公民素质教育 　　各国从各自的价值观体系出发，提出了全面性的历史教育目标，强调公民素质教育。 　　美国的历史科国家课程标准，在“制定标准的原则”中明确指出：美国历史科课程标准应该对公民教育有所贡献，通过发展我们共同的公民认同和共享的公民价值观的理解，通过对美国历史上重大决策的分析，以及通过美国众多民族之间的相互尊重来进行。历史科课程标准应该强调公民在社会上的地位，以及公民之间的相互关系，公民与政府的相互关系；美国史课程标准应该注重美国民主政治体制的起源及其理想与制度的延续发展，有关民主政体的争论以及努力缩小理想与现实之间的差距；世界史课程标准应该包括不同的政治制度，从民主的不同形式到集权的不同形式，以及从世界各地文明所发展出来的思想与希望。 　　英国1999年的历史科课程标准，如前文所述，在“关于国家课程中的历史科”，集中阐述了“通过历史促进公民教育”：发展学生关于历史上政治方面的知识和理解力，提供学生机会让他们研讨英国乃至世界上各种社会的本质与不同点；发展学生的探究和相互交流的能力，尤其是批