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新形势下高职院校工学结合人才培养模式思考 　　摘 要 基于高职院校的人才培养目标是培养应用型高级技能人才，我们必须要不断创新人才培养方案，重视学生的职业技能培养，全面提升高职院校的教学质量。本文就新形势下的高职院校工学结合人才培养模式进行了初步探讨。 　　关键词 工学结合 人才培养 策略 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 　　Thinking of Higher Vocational College Work-study Combination 　　Talents Training Mode under the New Situation 　　LV Rujuan 　　（Zhejiang Business College， Hangzhou， Zhejiang 310053） 　　Abstract Talent training objectives based on vocational colleges are training senior skilled personnel， we must continue to innovative training programs， emphasis on students vocational skills training， to enhance the quality of teaching in higher vocational colleges. This paper conducted a preliminary study on the training model combining engineering vocational colleges under the new situation. 　　Key words work-study combination； talent training； strategy 　　1 什么是工学结合人才培养模式 　　工学结合人才培养模式是指在教学开展过程中，实现工作与学习相互交替的一种教学模式。我们可以将一学年分为三个学期，其中两个学期用来进行理论教学，另外一个学期则可以用来让学生去工作。当然，我们也可以在周一到周五进行理论教学，周末让学生去工作等。通过半工半读的方式让我们的学生既能够充分地接触与自己专业相关的理论知识，又能够让他们亲身去感受专业相关联的工作，从而提高他们的工作技能，培养他们的实践经验以及真正的综合性人才。 　　2 工学结合人才培养模式的重要性 　　2.1 全面提升学生的实践能力 　　现在的人才市场上往往出现员工招不满，学生就业率低等问题，这些问题的出现往往就是因为现在学生的实际工作能力有限，无法适应于市场的需求或者是对自己定位过高等原因。所以，为了能够有效地提升我们学生的就业质量，我们一定要重视学生实践能力的培养，而在高职院校中开展的工学结合的培养模式正是为了这个目的。通过半工半读的教学模式能够让我们的学生尽早地进入到社会当中，能够较早地接触到与自己专业相关的行业，从而让他们亲身体验一下什么是“工作”，并让他们从工作中了解到自己的不足和能力水平，从而有效地缓解学生在招聘市场所面临的难题。 　　2.2 让学生学会合理地分配时间 　　半工半读并不是一件容易的事，这需要学生能够合理地安排自己的时间，从而既能够有充分的时间去学习，又能够不耽误自己的工作，这是一件很难拿捏的事。尤其是现在高职院校的部分学生不懂得合理地分配自己的时间，这样就导致学生的学习质量降低了。通过在高职院校中开展工学结合的人才培养模式，让学生能够有效地分配时间，提高他们的时间利用率，从而全面提升学生的学习效率和工作能力。 　　2.3 加强学生对理论知识的认知 　　在工学结合的开展过程中，通过学生在工作当中的不断认知，通过前辈们对自己的指点，能够让我们的学生不断地积累与所学专业相关的经验，加深学生对自己工作的认识，培养出学生的工作水平。而且，实践是检验真理的唯一标准，通过学生在工作中对所学理论的应用，能够有效地加深学生对课堂上所学理论的认知，加强学生的知识储备，让学生学会怎样去运用所学的理论知识去解决自己工作中所遇到的问题。 　　2.4 提高学生对自己的工作能力认知 　　在学校里，评判一个学生能力的高低往往是凭借学生考试的分数，分数高的学生能力就强，而分数低的学生能力就平庸。但是，在学生真正进入社会后，评判学生能力的标准就不再是学习的分数了，而是学生的工作能力和业务水平。然而，有很多学习成绩很好的学生，因为自己在工作能力上有着很大的不足而被批评。面对这种转变，他们往往无法承受。那么，通过在高职院校中开展工学结合的方式，让他们从工作中认识到自己的工作能力，从而为他们将来步入社会做好充分的准备。 　　3 工学结合人才培养模式现状 　　3.