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信息时代下安徽高职院校化工专业顶岗实习教学管理研究 　　摘 要：笔者在对安徽高职院校化工专业学生顶岗实习现状分析的基础上，以芜湖职业技术学院材料工程学院顶岗实习学生为例，提出了信息化条件下与学生、企业之间交流沟通的新思路、新途径，从而达到提高顶岗实习的教学管理目标。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：高职院校化工专业 顶岗实习 教学管理 信息化 　　The research on teaching management of post practice of chemical discipline in higher vocational colleges in AnHui under the information age 　　Li Chao1，Wu Wei ya1，Zhang Yu qin1 　　（1.College of Material Engineering of Wuhu Institute of Technology，Wuhu，AnHui 241000） 　　Abstract： Based on the analysis of present situation of post practice of chemical discipline in AnHui higher vocational colleges， For example， College of Material Engineering of Wuhu Institute of Technology， put forward a new way of communication between the school and students＼ enterprises under the information age ，so as to improve the teaching management objectives of post practice. 　　Key words：Chemical discipline in higher vocational colleges； Post practice； Teaching management； teaching management； the information age 　　顶岗实习是高职教育实践教学中的一个重要环节，是学生将课堂理论与实践操作相联系的重要过程，同时也是职业意识养成的关键时期，这对学生职业技能的提高与顺利就业都是极其有利的[1，2]。但是，从目前安徽高职院校顶岗实习的教学管理状况来看[3]，学校总是说的多，做的很少，实习期间，基本上是放学生自流，学生很难得到老师的指导与关心，但学费却照交，教学管理效果很差，致使不少学生、家长有情绪。本文通过对芜湖职业技术学院材料工程学院顶岗实习学生教学管理的案例分析，为安徽高职院校进一步提高此环节的教学质量提供借鉴与参考。 　　一、实习生教学管理面临的问题与分析 　　1.实习生管理面临的问题 　　目前，安徽职业院校均是实行2.5+0.5教学模式，即学生在校外进行半年的顶岗实习，实习单位可去学院统一组织的，也可由学生出去自主选择，这就造成实习企业过多、学生分散，再加上师资力量不够，使教学管理变得更加困难。实习过程中，学生一直就在“放羊”，既没有享受到学校提供的教育资源，也得不到学校和老师的关心与专业指导，而企业在利益第一的驱动下，技能的培养基本上又被忽略了，学生处于“爹不疼、娘不爱”的尴尬境地，可学费照交，致使大部分同学有情绪、家长责怪。还有一些学生，为了毕业，弄虚作假，随便找一个企业在顶岗实习报告中盖一个章，毕业设计也是抄袭了事。从学校角度看，通过让学生去锻炼与实习检验教学效果的目的没有达到，，从学生角度看，学生没有真正的提高自己的技能水平与专业素养，这也是造成学生毕业后半年内频繁跳槽的主要原因。 　　2.问题分析 　　（1）学校的管理不到位 　　① 学校认为学生在顶岗实习阶段管理的承担着主要是企业，而实际上企业只是负责接受学生，缓解当前的用工荒，因此对学生的管理，处于“真空”状态，学校与企业的信息沟通又不通畅，造成很多学生弄虚作假的情况；② 学校对顶岗实习的评价过于单一，目前主要是以学生的顶岗实习记录、总结等作为考核的重点，而忽视了对实习过程和成果的考核；③ 由于学生实习单位比较分散，校内指导教师还需承担学校的其他教学任务，精力和时 　　间都不够，致使顶岗实习指导常流于形式。 　　（2）企业的培养欠缺 　　企业作为实习的承担主体，其参与对于提高学生的教学管理意义重大，但很多实习单位 　　是学生自主选择的，存在着企业规模过小、岗位技术含量不高、岗位和专业不对口、劳动强度大等情况，对学生的技能培养被忽视或对技