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浅议职业高中数学有效教学方法 　　摘要：随着课程改革的普遍实施，针对职业高中学生数学基础和理解能力较差的问题，在数学教学中寻找一种能适合职业类学生学习数学的行之有效的方法，探索适合教师和学生和谐教学，提高职高学生全面掌握数学知识的能力和方法，从而增强数学课堂教学中的生命意识，是我们职高数学教师的当务之急。本文就职业高中数学教师在课堂教学中对有效教学的方法进一步探索。 　　关键词：职高 数学 和谐教学 生活 激励评价 　　和谐，意即配合得当，和谐教学就是指将教学目标、教材内容、教学方法、学生学习等教学因素有机地结合在一起，使之成为一种高度平衡协调的动态组合和完善的整体和谐。在和谐教学中，根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同学习需要。尝试教学方法改革，以充分激发学生的主动意识和进取精神，使教师的教和学生的学相互适应，形成双向交流，从而产生最佳结合点，达到提高数学教学的有效性。 　　因大部分职高学生数学基础薄弱，学习能力低下，兴趣淡漠，毅力不强，职高数学教师大都会面对这种窘状：班里学生从开学初的都抬头逐渐到部分低头，到最后的小部分趴在桌上。那么怎样实现教学和谐，让学生乐于抬头，能看到一片晴空呢？在师生融洽关系中感受和谐根雕原理：弃之荒野的树根是无用的废料，然而到了根雕艺术家手里，经雕琢却成了艺术品。这种加工不仅使树根具有了艺术价值，它的社会价值、经济价值也提高了。