浅论“快乐体育”教学模式作用.docVIP

浅论“快乐体育”教学模式作用 　　【摘 要】快乐体育教学提倡有乐趣的充实教学，追求促进学生个性的发展，注重学生在体育教学过程中主体地位，让单向教学模式变为教师的教与学生的学的双边活动，注意采取与学生能力相适应的方法，提高学生技能水平，对加强学生素质教育具有不可替代的意义。 　　【关键词】快乐体育；教学模式；价值 　　前 言 　　随着社会的发展，以“教师讲、学生听”为基本特征的“注入式”教学模式，忽视了学生的主观能动性和学习方法，一切都是教师在活动，学生只能根据教师所设计的方案被动执行。这样导致原本课外生气勃勃的学生，课内却变得死气沉沉，甚至出现厌课、逃课现象。体育锻炼对改善学生的内脏器官机能，同时培养了学生吃苦耐劳和坚忍不拔的意志品质，要克服一项长时间的单循环体育运动，避免在教学过程中使学生产生厌烦、枯燥无味的感觉，这样学生才能逐渐对体育课产生兴趣。培养和激发学生对体育锻炼的兴趣，对提高教学质量有不可忽视的作用，只有当学生对体育锻炼产生兴趣后，在教学中就意气风发，积极主动，不易疲劳，即使遇到困难，也会积极主动克服，从而更好的完成教学任务。因此，打破传统的体育教学格局，构建新型体育教学模式――“快乐体育”模式，又是当今社会值得注意和探讨的问题。 　　1、快乐体育的含义 　　快乐体育是指教师运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段，激发学生的情感，缩短师生间的距离，唤起学生自主性、能