物联网技术教学中创新学习和能力培养探索.docVIP

物联网技术教学中创新学习和能力培养探索 　　摘 要 无论在知识经济时代还是信息社会，创新能力的高低是衡量高校人才培养质量的重要标志之一。物联网引领着二十一世纪又一次重大信息革命的浪潮。如何培养具有创新能力的物联网专业大学生在物联网本科教育中显得尤为重要。本文试图对物联网专业大学生的创新精神和创新能力培养的可能性和重要性、方法和途径进行探讨。 　　关键词 物联网 创新能力 培养 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　物联网（Internet of Things）这一概念国内外普遍认可的是 MIT Auto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID时最早提出来的。在2005年国际电信联盟（ITU）发布的同名报告中，物联网的定义和范围已经发生了变化，覆盖范围有了较大的拓展，时至今日物联网已经从概念逐步走向实践。同样在高校中，“物联网专业”也经历着从无到有，从鲜见到热门的变化。在教育部的联合推动下全国700余所高校积极到参与物联网这一新增专业的设置。如何培养物联网相关专业技术人才是反复强调的话题，但实际情况却总是形式大于内容。对于高校而言，利用新增专业来培养创新型人才，搭载“物联网”快车不应是停留在口号上，而是要切实地在师资、教学设备、教材上进行实际加强。从电子、信息类新增专业看，物联网工程是最热的专业之一，哈工大、北京理工大学等全国30多所高校都将开设该专业。